Анализ опыта внедрения мобильных технологий для обучения иностранному языку на университетском уровне в России и за рубежом
Автор: Данилина Екатерина Константиновна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 4, 2018 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена мобильному обучению и освещает практический опыт российских и зарубежных исследователей по интеграции мобильных технологий при обучении иностранному (в частности английскому) языку в высших учебных заведениях. Отмечается, что, несмотря на значительный интерес к проблеме и широкое распространение мобильных устройств, мобильное обучение не имеет большого практического применения. В работе поднимаются и раскрываются такие понятия, как «мобильное обучение» и «мобильные технологии». Приводится периодизация применения мобильных технологий в образовании. Отмечается, что мобильные проекты направлены на основные виды работ в учебном процессе: развитие различных видов речевой деятельности, организацию системы контроля и оценивания. Указываются некоторые тенденции, а также перспективы интеграции мобильных технологий в современном образовании.
Методика обучения иностранным языкам, английский язык как иностранный, мобильные технологии, смешанное обучение, мобильное обучение, педагогика, высшее образование, иностранный язык, информатизация языкового образования
Короткий адрес: https://sciup.org/14940317
IDR: 14940317 | DOI: 10.24158/spp.2018.4.18
Список литературы Анализ опыта внедрения мобильных технологий для обучения иностранному языку на университетском уровне в России и за рубежом
- Traxler J. Defining mobile learning //IADIS International Conference Mobile Learning. 2005. URL: https://www.researchgate.net/profile/John_Traxler/publication/228637407_Defining_mobile_learning/links/0deec51c8a2b531259000000/Defining-mobile-learning.pdf (дата обращения: 24.04.2018).
- Рекомендации ЮНЕСКО по политике в области мобильного обучения //UNESCO. URL: http://iite.unesco.org/pics/publications/ru/files/3214738.pdf (дата обращения: 24.04.2018).
- ГОСТ Р 52653-2006. Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Термины и определения //Электронный фонд правовой и научно-технической документации. URL: http://docs.cntd.ru/document/gost-r-52653-2006 (дата обращения: 24.04.2018).
- Капранчикова К.В. Дидактические свойства и методические функции мобильных технологий в обучении иностранному языку//Язык и культура. 2014. № 1 (129). С. 84-94.
- Трошина Ю.В., Вербицкая Н.О. Мобильное обучение иностранному языку: понятие, функции, модели //Современные проблемы науки и образования. 2015. № 3. URL: https://www.science-education.ru/ru/article/view?id=20164 (дата обращения: 24.04.2018).
- Титова С.В., Авраменко А.П. Мобильные устройства и технологии в преподавании иностранных языков: учебное пособие. М., 2013. 232 с.
- Using SMSs to engage students in language learning /P. Clarke, C. Keing, P. Lam, C. McNaught//Proceedings of the 20th Annual World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications, Vienna, Austria, 30 June -4 July 2008. URL: http://www.cuhk.edu.hk/clear/download/paper/CKLMcN_EM_08.pdf (дата обращения: 24.04.2018).
- Kay A. Afterword: What is Dynabook? Commentary on "A personal computer for children of all ages" //Viewpoints Research Institute. URL: http://www.vpri.org/pdf/hc_what_Is_a_dynabook.pdf (дата обращения: 24.04.2018).
- Thornton P., Houser C. Using mobile phones in English education in Japan//Journal of Computer Assisted Learning. 2005. Vol. 21, no. 3. P. 217-228. https://doi.org/10.1111/j.1365-2729.2005.00129.x.
- Wong C.C., Sellan R., Lee L.Y. Assessment using mobile phone -An exploratory study //International Association for Educational Assessment. URL: http://www.iaea.info/documents/paper_1162a2913.pdf (дата обращения: 24.04.2018).
- The Esepod Project: Improving Listening Skills Through Mobile Learning /B.C. Pérez, M.Á.G. Vigil, D.G. Níkleva, Á.J.Jiménez, M.T. López-Mezquita Molina, F.F. del Pino Morales, L.S. Rodríguez//International Conference "ICT for Language Learning". 4th ed. URL: https://www.researchgate.net/publication/259009828_The_Esepod_Project_Improving_Listening_Skills_Through_Mobile_Learning (дата обращения: 24.04.2018).
- Alzu’bi M.A., Sabha M.R.N. Using mobile-based email for English foreign language learners //TOJET: The Turkish Online Journal of Educational Technology. 2013. January. Vol. 12, iss. 1. URL: http://www.tojet.net/articles/v12i1/12118.pdf (дата обращения: 24.04.2018).
- Mobile apps to support and assess foreign language learning/A. Berns, M. Palomo-Duarte, J.M. Dodero, J.M. Ruiz-Ladrón, A. Calderón Márquez//Critical CALL: Proceedings of the 2015 EUROCALL Conference, Padova, Italy. Dublin, 2015. P. 51-56. https://doi.org/10.14705/rpnet.2015.000309.
- Титова С.В., Талмо Т. Создание модели интерактивной лекции с помощью мобильной системы опроса SRS//Вестник Московского университета. Сер. 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2015. № 3. С. 49-63.
- Авраменко А.П. Модель интеграции мобильных технологий в преподавание иностранных языков для развития устных видов речевой деятельности (английский язык): автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 2013. 23 с.
- Капранчикова К.В. Методика обучения иностранному языку студентов на основе мобильных технологий (английский язык, направление подготовки «Юриспруденция»): дис. … канд. пед. наук. Тамбов, 2014. 192 с.
- Титова С.В., Данилина Е.К. Экспериментальное внедрение модели организации формирующего и текущего контроля письменно-речевых умений на базе мобильных технологий студентов неязыкового вуза//Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2018. Т. 23, № 172. С. 35-42. https://doi.org/10.20310/1810-0201-2018-23-172-35-42.
- Попова С.Н. Мобильное обучение как новая технология обучения иностранному языку студентов вузов (на примере Томского политехнического университета)//Приволжский научный вестник. 2015. № 4-2 (44). С. 49-52.
