Анализ понятия «духовно-нравственная среда образовательной организации» в российской дидактике

Автор: Гильмидинова Татьяна Викторовна

Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp

Статья в выпуске: 1, 2020 года.

Бесплатный доступ

Статья посвящена теоретическому анализу разработанности и соподчиненности понятий «пространство» и «среда» в философско-педагогических исследованиях. Выявлены отличительные особенности близких понятий «среда» и «пространство»; раскрыт междисциплинарный характер и основные дидактические характеристики понятия «среда», его связь с другими феноменами процесса воспитания личности. Углублено понимание понятия «воспитательная среда» и описан ее потенциал; обозначена взаимосвязь с понятием «образовательное пространство»; формулируются понятия «духовно-нравственное развитие ребенка» и «духовно-нравственная среда образовательной организации». Описаны ключевые признаки благоприятной духовно-нравственной среды общеобразовательной школы; обозначены как общие, так и специфические содержательные компоненты такой среды и обобщены принципы ее построения в контексте гуманистической парадигмы. Подчеркивается важность создания духовно-нравственной среды для развития личности ребенка.

Еще

Образовательная организация, воспитательное пространство, духовно-нравственная среда, духовно-нравственное развитие ребенка

Короткий адрес: https://sciup.org/149133413

IDR: 149133413 | DOI: 10.24158/spp.2020.1.9

Список литературы Анализ понятия «духовно-нравственная среда образовательной организации» в российской дидактике

Беришвили Н. Россиянам не хватает общения со своими детьми [Электронный ресурс] // Известия. 2017. 24 нояб. URL: https://iz.ru/673410/nataliia-berishvili/rossiianam-ne-khvataet-obshcheniia-so-svoimi-detmi (дата обращения: 20.11.2019)
Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. М., 1989. С. 759
Краткий педагогический словарь / под ред. Г.А. Андреевой [и др.]. М., 2005. С. 68
Философский энциклопедический словарь / под ред. П.Ф. Ильичева, П.Н. Федосеева, С.М. Ковалева, В.Г. Панова. М., 1983. 840 с
Коджаспиров А.Ю., Коджаспирова Г.М. Педагогический словарь. М., 2000. 176 с
Ракитина Е.А., Лыскова В.Ю. Информационные поля в учебной деятельности // Информатика и образование. 1999. № 1. С. 19-25
Философский энциклопедический словарь. С. 272
Новкова Л.И. Педагогика детского коллектива: вопросы теории. М., 1978. 144 с
Бим-Бад Б.М., Петровский А.В. Образование в контексте социализации // Педагогика. 1996. № 1. С. 3-8
Шалаев И.К., Веряев А.А. От образовательных сред к образовательному пространству: понятие, формирование, свойства // Педагог. 1998. № 4. С. 23-27
Ковалев Г.А., Абрамова Ю.Г. Пространственный фактор школьной среды: альтернативы и перспективы // Учителю об экологии детства / под ред. В.И. Панова, В.П. Лебедевой. М., 1996. С. 189-199
Макареня А.А. Культуротворческая среда: статус, структура, функционирование. Тюмень, 1997. 66 с
Хусейнова З.А. Воспитательная среда по Л.С. Выготскому // Молодой ученый. 2016. № 27 (131). С. 31-33
Шхагапсоева М.Х. Организационная среда как субъект воспитания личности в истории развития педагогической науки и практики [Электронный ресурс] // Научно-методический электронный журнал "Концепт". 2013. Т. 3. С. 781-785. URL: https://e-koncept.ru/2013/53159.htm (дата обращения: 15.01.2020)
Федорова П.С. Социально-воспитательная среда вуза как основа развития социальной идентичности и социализации субъектов образовательного процесса // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. Серия: Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика. 2012. Т. 18, № 1-1. С. 92-93
Педагогика: учеб. пособие для студентов вузов и пед. колледжей / под ред. П.И. Пидкасистого. М., 1995. 637 с
Бояров Е.Н. Экология информационной образовательной среды // Астраханский вестник экологического образования. 2012. № 3 (21). С. 78-84
Сухиташвили Л.С. Духовно-нравственные качества педагога как фактор успешности процесса воспитания личности // Kant. 2012. № 3 (6). С. 128-130
Цит. по: Трошин П.Л. Нравственное воспитание: понятие, сущность, задачи // Молодой ученый. 2016. № 8. С. 884-887

Еще

Статья научная