Анализ последних изменений в методических рекомендациях в сфере информационного обеспечения образовательного процесса

Цель нашего исследования - выявить сущность последних изменений, тенденций в методических рекомендациях в сфере информатизации образования. Разумеется, изменения, о которых идет речь, связаны с социальной динамикой в целом, динамикой в сфере современных технологий, оба процесса - в своей взаимосвязи - динамируют довольно быстро. Среди задач исследования можно выделить обзор ситуации минимум пять лет назад; анализ изменений в обществе, в системе образования, информатизации образования; анализ изменений в соответствующих методических рекомендациях. Методы исследования связаны с обращением к эмпирическим данным повседневности, демонстрирующей актуальные проблемы в обществе, в системе образования; к научным исследованиям, отражающим цифровизацию, информатизацию образования на разных этапах; к регламентирующим документам. Надо сказать, что общий обзор ситуации мы делали, имея в виду всю систему образования в России, анализ же изменений - с акцентом на общем образовании, наиболее проблемном на данном этапе как в плане цифровизации, информатизации, так и в плане педагогическом, дидактическом. Выводы исследования связаны с констатацией необходимости «частного» решения проблем в условиях, когда общесоциальная ситуация отличается немалой кризисностью; с констатацией определенного позитивного развития в области информатизации образования с этих позиций; с общим соответствием документальных методических рекомендаций реальной ситуации, насущным проблемам этапа. Касательно перспектив развития ситуации можно сказать, что до решения вопроса в больших масштабах возможна апелляция преподавателей, других участников педагогического процесса к серьезному смыслу информатизации жизни, образования как к залогу немалого прогресса, то есть можно говорить о перспективах хорошо организованной разъяснительной работы в области, о которой идет речь.