Анализ применения различных интернет-платформ для дистанционного обучения

Актуальность исследуемой темы вызвана изменениями, происходящими в системе образования в нашей стране, связанными с угрозой распространения кароновирусной инфекции. Учитывая сложившуюся ситуацию, большинство вузов по рекомендации Министерства науки и высшего образования РФ частично или полностью перешли в дистанционный режим обучения. Объективно можно сказать, что не все университеты были готовы к кардинально новой для многих перестройке учебного процесса из очного в онлайн-формат. И это определялось многими факторами, одним из которых было отсутствие опыта преподавателей к использованию цифровых платформ и сервисов в образовательном процессе. В данной статье рассмотрены возможности применения наиболее распространенных интернет-сервисов для осуществления дистанционного образования. Проанализировано их использование на различных видах занятий. Приведена сравнительная оценка технических характеристик различных интернет - платформ, используемых в дистанционной образовательной деятельности. Показаны возможности социальных сетей и современных мессенджеров для организации дистанционного обучения. Практическая значимость данного исследования состоит в том, что разработанные выводы по сравнительным характеристикам различных сервисов для проведения видеоконференций на разных видах учебных занятий в режиме дистанционного обучения могут быть использованы научно-педагогическими работниками системы образования при определении решения их применения в своей профессиональной деятельности.