Анализ проблемы международного сотрудничества студенческой молодежи в системе высшего образования (на примере НИУ "БелГУ")

Для выявления основных проблем международного сотрудничества студенческой молодежи НИУ «БелГУ» был проведен массовый опрос 260 обучающихся, направленный на выявление уровня развития международного сотрудничества.

Для проведения исследования была проведена квотная выборка из студентов НИУ «БелГУ», обучающихся в Институте управления (41,4%), Педагогическом (36,8%) и Юридическом (21,8%) институтах. Опрашивались доступные студенческие группы с 1 по 4 курс.

Анализ ответов массового опроса студентов показал:

Во-первых, большинство опрошенных (53,1%) понимают под международным сотрудничеством студенческой молодежи единое академическое пространство, структурированное многообразными связями социальных взаимодействий, как процесс постоянного развития различных сфер вуза. На втором месте (46,9%) стоит ответ - «становление коммуникативных линий, налаживание прямых контактов и формирование механизмов личного взаимодействия с представителями зарубежных научно - образовательных, социально-экономических и общественно-политических молодежных кругов» (Диаграмма 1).

единое академическое пространство, структурированное многообразными связями ..

становление коммуникативных линий, налаживание прямых контактов и формирование .

Диаграмма 1. Понятие международного сотрудничества, в %

Можно сделать вывод о том, что мнение большинства респондентов совпадает с общепринятым толкованием понятия «международное сотрудничество» - единое академическое пространство, структурированное многообразными связями социальных взаимодействий, как процесс постоянного развития различных сфер вуза.

Во-вторых, в НИУ «БелГУ» проводится огромное количество мероприятий международной направленности, в которых большинство опрошенных студентов являются участниками. Меньшинство обучающихся выступают в роли организаторов мероприятий, потому что они бояться ответственности за выполнение данной роли. Есть те студенты, которые никогда не принимали участия в данной деятельности, ссылаясь на то, что у них нет практически свободного времени и отсутствует интерес участия.

В-третьих, можно наблюдать, что на вопрос «Какое из направлений Вы бы предпочли для реализации проекта?» студентам на выбор предоставлялось несколько вариантов ответа. Результаты следующие: образовательное (образовательные школы, проекты, лекции) - 37%; культурно-досуговое (беседы, экскурсии, посещение музеев, театра; организация кинолекториев, лекций, викторин) - 31,9%; научно- исследовательское (научно-исследовательские конгрессы, симпозиумы, конференции, семинары) - 31,1%. Отсюда мы видим, что для реализации проекта большая часть молодежи выбирает образовательное направление, поскольку именно проекты данной направленности позволяют заложить основы общественного диалога вокруг проблем молодежи, они предлагают пути решения и привлекают разных членов общества к действию.

В общий инструментарий, созданный для изучения проблемы развития международного сотрудничества у целевой группы, были добавлены вопросы необходимые для исследования востребованности проектной идеи.

Так как проектной идеей данного исследования является открытие международного конференц-класса для организации и проведения международной студенческой недели на базе Института управления с привлечением не менее 3-х зарубежных вузов-партнеров, необходимо выяснить насколько опрашиваемая молодежь заинтересована в таком проекте, будет ли он способствовать развитию сотрудничества и активности молодежи, станет ли студенческая молодежь активным пользователем проекта.

На вопросы, посвященные исследованию проектной идеи были получены следующие результаты:

Во-первых, в ходе опроса выяснилось, что большинству студентов интересна такая тема, как «Международное сотрудничество молодежи в вузе» (81,9%). Это объясняется тем, что молодежь на сегодняшний день активно принимает участие в международной деятельности, а также стремится стать инициатором образовательных проектов, международных школ, научно-исследовательских конгрессов и т.д.

В-вторых, можно наблюдать, что большая часть опрошенных студентов знают о том, что в НИУ «БелГУ» реализуется огромное количество международных молодежных проектов, которые в свою очередь становятся основным инструментом молодежного сотрудничества. Основными целями международных проектов молодежи могут служить раскрытие творческого, образовательного, социального и духовнонравственного потенциала молодого поколения, укрепление дружбы, взаимопонимания и взаимодействия народов государств-участников. А также, являются важнейшим фактором обеспечения устойчивого, эффективного социально-экономического развития и научно-технического прогресса государства, сохранения и углубления дружественных отношений между странами-участницами.

Анализ проблемы международного сотрудничества студенческой молодежи в системе высшего образования (на примере НИУ «БелГУ») позволяет заключить, что степень вовлеченности молодежи в процессы международного сотрудничества высокая. Это объясняется тем, что большинству студентам интересна данная тема взаимодействия, и в дальнейшем им бы хотелось работать над реализацией совместных международных проектов.