Антикоррупционное просвещение и карты коррупционных рисков в сфере высшего образования
Автор: Гулина Е.В., Гармаев Д.Ю.
Журнал: Вестник Сибирского юридического института МВД России @vestnik-sibui-mvd
Рубрика: Взгляд. Размышления. Точка зрения
Статья в выпуске: 2 (63), 2026 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена исследованию роли антикоррупционного просвещения в системе высшего образования через призму криминалистической профилактики. Авторы обосновывают необходимость перехода от абстрактного информирования к прикладному обучению на основе криминалистических характеристик и методик расследования преступлений. Особое внимание уделено разработке и внедрению карт коррупционных рисков как эффективного инструмента антикоррупционного просвещения. В работе дифференцируются подходы к профилактике «низовой» и «верхушечной» криминальной коррупции в вузах. Предложена методология формирования карт рисков, включающая выделение типичных сфер и процессов (закупки, кадровая политика, грантовая деятельность т.п.), описание механизмов преступлений и их криминалистически значимых признаков. Обоснована значимость и алгоритм вовлечения обучающихся вузов в процесс создания карт коррупционных рисков образовательной организации.
Антикоррупционное просвещение, высшее образование, криминалистическая профилактика, карты коррупционных рисков, верхушечная коррупция, криминалистическая характеристика преступлений, коррупционные преступления
Короткий адрес: https://sciup.org/140315883
IDR: 140315883 | УДК: 343.98
Anti-corruption education and corruption risk maps in the field of higher education
The article is devoted to the study of the role of anti-corruption education in the system of higher education through the prism of forensic prevention. The authors substantiate the need to move from abstract informing to applied training based on forensic characteristics and methods of crime investigation. Special attention is paid to the development and implementation of corruption risk maps as an effective tool for anti-corruption education. The paper differentiates approaches to the prevention of «grassroots» (petty) and «top-level» criminal corruption in universities. A methodology for creating risk maps, which includes identifying typical areas and processes (procurement, personnel policy, grant activities, etc.) is proposed, as well as the mechanisms of crimes and their forensic significant features are described in the article. The significance and algorithm for involving university students in the process of creating maps of corruption risks in educational organizations is substantiated in the article.
