Арт-терапия как средство коррекции представлений о семье у детей с интеллектуальной недостаточностью из семей социального риска
Автор: Шельшакова Наталья Николаевна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Психология
Статья в выпуске: 12, 2017 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена изучению возможностей использования арт-терапии в процессе диагностики и коррекции представлений о семье у детей с легкой степенью умственной отсталости из семей социального риска. Объект исследования - представления о семье у младших школьников с умственной отсталостью, предмет - возможности использования средств арт-терапии в процессе коррекции представлений о семье у детей с легкой степенью умственной отсталости из семей социального риска. В работе использовались следующие методы: анализ документации, беседа с преподавателями (классными руководителями), беседа «Моя будущая семья», методика «Родители глазами ребенка» Р. Жиля, методика идентификации детей с родителями, опросник А.И. Захарова, рисуночные методики на темы «Моя семья», «Моя будущая семья». С целью коррекции представлений о семье автором был разработан и реализован цикл занятий с использованием средств арт-терапии. В цикле решались следующие задачи: диагностика представлений о семье посредством арт-терапевтических техник в процессе игры «Мой любимый дом», формирование понятий «благополучная семья», «дом», коррекция представления о семейных ролях, о семье как союзе мужчины и женщины с целью рождения детей, формирование культуры общения в семье, закрепление знаний о необходимости доброжелательных отношений между членами семьи. После проведения цикла занятий с использованием средств арт-терапии оценки собственной семьи испытуемых изменились с эмоционально-негативных на эмоционально-нейтральные и положительные.
Арт-терапия, младшие школьники, дети группы риска, умственная отсталость, представление о семье, родители, отношения, благополучие, идентификация детей с родителями, работа с картонными коробками, работа с цветной бумагой
Короткий адрес: https://sciup.org/14940064
IDR: 14940064 | DOI: 10.24158/spp.2017.12.17
Список литературы Арт-терапия как средство коррекции представлений о семье у детей с интеллектуальной недостаточностью из семей социального риска
- Развитие личности ребенка в условиях материнской депривации/Л.М. Шипицына, Е.С. Иванов, А.Д. Виноградова, Н.Л. Коновалова, Л.Л. Крючкова; под общ. ред. Л.М. Шипицыной. СПб., 1997. 156 с.
- Шипицына Л.М. «Необучаемый» ребенок в семье и обществе. Социализация детей с нарушением интеллекта. 2-е изд., перераб. и доп. СПб., 2005. 477 с.
- Богданова Т.Г., Жилина А.В. Психологические проблемы семьи, воспитывающей ребенка с нарушениями в развитии//Специальная психология. 2004. № 1. С. 72-76.
- Ткачева В.В. К вопросу о концепции психологического изучения семьи, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии//Воспитание и обучение. 2004. № 2. С. 46-50.
- Kopytins A. Mākslas terapijas grupa darba formas//Mākslas terapija: teorija un prakse/ed. by K. Martinsone. Riga, 2009. P. 415-421.
- Kopytin A., Thomashoff H.O., Sukhanova E. How to Overcome Psychiatric Stigma through Art//Advances in Psychiatry/ed. by G. Christodoulou, M. Jorge, J. Mezzich. Athens, 2009. P. 223-236.
- Копытин А.И., Свистовская Е.Е. Арт-терапия детей и подростков. 2-е изд., стер. М., 2014. 197 с.
- Копытин А.И. Арт-терапия в России: образование, исследования, практика//Практическая арт-терапия: лечение, реабилитация, тренинг/под ред. А.И. Копытина. М., 2008. С. 5-15.
- Копытин А.И. Социальная и клиническая арт-терапия //Клиническая и медицинская психология: исследования, обучение, практика: электрон. науч. журн. 2013. № 2 (2). URL: http://medpsy.ru/climp/2013_2_2/article10.php (дата обращения: 22.12.2017).
