Ассоциативный эксперимент как средство определения сформированности читательской компетентности младших школьников
Автор: Бурмистрова Елена Анатольевна
Журнал: Грани познания @grani-vspu
Статья в выпуске: 1 (54), 2018 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается возможность применения результатов направленного ассоциативного эксперимента для определения сформированности читательской компетентности младших школьников.
Читательская компетентность, читательская деятельность, ассоциативный эксперимент
Короткий адрес: https://sciup.org/14822649
IDR: 14822649
Список литературы Ассоциативный эксперимент как средство определения сформированности читательской компетентности младших школьников
- Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Виноградская Л.А. Литературное чтение. 1-4-е классы. М.: Просвещение, 2011.
- Овчинникова И.Г. Ассоциативный механизм в речемыслительной деятельности: дис.. д-ра филол. наук. СПб., 2002.
- Светловская Н.Н., Пиче-оол Т.С. Детская книга и детское чтение в современной начальной школе. М.: МПГУ, 2011.
- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования/Утв. приказом М-ва образования и науки Российской Федерации от 6 окт. 2009 г. № 373 . URL: http://минобрнауки.рф/документы/922/файл/748/ФГОС_НОО/(дата обращения: 06.11.2017).
Статья научная
