Августовские встречи – 2022: методический телемост «Советы методиста»

В 2022 году работники образования Волгоградской области продолжили реализовывать национальные проекты «Образование» и «Демография», государственную программу РФ «Развитие образования». Главные направления инновационной деятельности – это развитие образовательной инфраструктуры, повышение профессионального мастерства педагогов и управленцев образовательных организаций, модернизация содержания образования. Для обсуждения промежуточных результатов инновационной деятельности, поиска решений выявленных проблем и новых ресурсов развития региональной образовательной системы работники образования Волгоградской области встретились 24–26 августа на мероприятиях августовского педагогического марафона1.

Подобные встречи проводятся издавна и стали традиционными для российской системы образования с общим наименованием «Августовский педсовет». Проблематика реформирования, развития, модернизации образования обычно является ключевой на августовских педсоветах2. Вот и в 2022 году предметом обсуждения стали актуальные направления реформации образования согласно главным задачам реализации национального проекта «Образование», определенным Указом Президента РФ от 21.07.2020 № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года».

В нашем регионе в соответствии с рекомен- дациями Минпроса России3 были определены треки осмысления и анализа по восьми концептуальным направлениям проекта «Школа Минпросвещения России»: «Творчество», «Воспитание», «Профориентация», «Здоровье», «Учитель», «Школьный климат», «Образовательная среда», «Знание: качество и объективность». Работа проводилась не только в ходе пленарного заседания и предшествующей ему стратегической сессии, но и на других площадках. Участники вырабатывали предложения и обсуждали новации для построения идеального учебно-воспитательного пространства, размышляли о качестве знаний обучающихся, об инклюзивном образовании, о реализации здоровьесберегающих технологий, о совершенствовании ранней профориентации и сопровождения талантливых и одаренных детей, а также о развитии дополнительного образования детей.

Научно-методическое и организационноуправленческое сопровождение мероприятий обеспечивали кафедры и центры Волгоградской государственной академии последипломного образования. В 2022 году все мероприятия были объединены общей стратегической идеей: «Ценности и смыслы современного Российского образования и воспитания». Всего работало 16 дискуссионных площадок, стратегических сессий, круглых столов, совещаний, семинаров. В их числе такая инновационная форма, как методический телемост «Советы методиста» для педагогов, приступающих к реализации с 1 сентября обновленных ФГОС начального и основного общего образования.

Методический телемост объединил восемь предметных секций по ведущим учебным предметам и проходил как очно, так и в он-лайн-формате.

В секции «Организационно-методическое сопровождение учителя начальных классов в условиях внедрения обновленного ФГОС НОО» для представителей муниципальных образований Волгограда и Волгог радской области очно участвовало более 120

руководителей районных и школьных методических объединений, учителей начальных классов. Главными при обсуждении стали вопросы:

– современные подходы к организации воспитательной работы в начальных классах;

– актуальные аспекты преподавания предметов начального цикла обучения в условиях реализации обновленного ФГОС НОО.

Тон профессиональному разговору задала зав. кафедрой дошкольного и начального общего образования, кандидат педагогических наук Е.Н. Акентьева, которая, пожелав участникам продуктивной и содержательной работы, подчеркнула важность непрерывного совершенствования профессиональной компетентности учителя для успешной реализации обновленного ФГОС НОО и повышения качества воспитания и развития учащихся.

Приоритетность целей и задач воспитательной работы в начальных классах охарактеризовала Ю.Г. Тенишева, ст. преподаватель кафедры, указав на особенности обновления Примерной рабочей программы воспитания для общеобразовательных организаций. При этом она особо обратила внимание на необходимость достижения ценностно-целевых ориентиров в воспитании детей и показала значимость механизмов, поддерживающих ученическую инициативу в образовательной организации.

Актуальность и методический потенциал обновленного ФГОС НОО раскрыла С.П. Казачкова, доцент кафедры, выделившая такие новшества, как: вариативность, функциональная грамотность, единство воспитания и обучения, акцентуация на практических навыках детей.

Участники рассмотрели техники и технологии обучения и воспитания, рекомендованные кафедрой для применения в учебно-воспитательном процессе на основе обновленного ФГОС НОО.

Секция «Естественно-научное и технологическое образование» объединила в он-лайн-формате более 500 учителей биологии, технологии, физики и химии.

Участники обсудили результаты итоговой аттестационной кампании 2022 года. Подробно проанализировали возможные причины снижения качества знаний, а также затруднения аттестуемых при выполнении заданий с элементами функциональной грамотности и методологического знания.

Одной из ключевых тем стало обсуждение организационно-правовых, содержательных и методических аспектов реализации обновленного ФГОС ООО в 5 классах на уроках би- ологии и технологии, а также пропедевтические мероприятия по подготовке к переходу на обновленный ФГОС ООО по физике и химии.

С большим интересом участники анализировали результаты региональной олимпиады «Шаг в будущее», представленные О.М. Сте-панчук и Н.А. Степанчук, ст. преподавателями кафедры естественно-научных дисциплин, информатики и технологии ГАУ ДПО «ВГАПО». Были рассмотрены примеры из олимпиадных работ учащихся, которые свидетельствовали о снижении уровня общего кругозора, о слабых сформированных у учащихся функциональных связях между явлениями и процессами, о недостаточном уровне сформированности читательской грамотности и смыслового анализа текста.

В рамках методического телемоста выступили флагманы естественно-научного и технологического образования региона. Это учителя-новаторы, достигающих высоких профессиональных результатов в образовательной и воспитательной деятельности.

В их числе учитель биологии МОУ «СШ № 125 Красноармейского района Волгограда» Слободская Марианна Анатольевна, которая показала опыт конструктивного преодоления психолого-когнитивных сложностей при организации исследовательской деятельности учащихся.

Методический лидер учителей технологии

Котовского района Берсенева Наталья лась с коллегами GOOGLE-ресурсов

Волгоградской области Бакитхайровна подели-опытом использования для организации контр-

оля знаний учащихся на уроках.

Руководитель районного методического объединения учителей физики Палласовско-го района Волгоградской области Маслакова Гульнара Рахимовна предложила способы преодоления организационно-технологических сложностей при организации экспериментальной части ОГЭ по физике и при проверке этой части экзамена.

Существенную методическую помощь учителям технологии оказала Н.А. Лукиенко, приглашенный спикер, ведущий методист ООО «Просвещение–союз». Качественно проведенный анализ содержательных компонентов технологического образования позволил учителям сориентироваться в поиске средств качественного решения задач технологического образования в условиях его модернизации на основе обновленного ФГОС ООО.

Член Совета регионального отделения Всероссийского общества учителей химии Игнатьева Светлана Юрьевна, руководитель мето- дического объединения учителей химии Краснооктябрьского района Волгограда, предложила оптимизировать рабочие программы в части логики построения курсов биологии, химии и физики на основе использования междисциплинарного подхода.

Секция информатики кафедры естественно-научных дисциплин, информатики и технологии ГАУ ДПО «ВГАПО» провела заседание секции для учителей информатики и руководителей методических объединений по теме «Организационно-методическое сопровождение учителя информатики в условиях внедрения обновленного ФГОС ООО». Заседание проходило в онлайн-формате, к которому подключилось 122 участника.

Модератором заседания была О.Н. Глоден-ко, к.п.н., заведующая и доцент кафедры. Спикерами онлайн-заседания были О.Г. Плечова, канд. хим. наук, ведущий методист ГК «Просвещение», и доцент кафедры Бобровская Л.Н., канд. пед. наук.

Участники обсудили самые актуальные вопросы преподавания информатики: обновленный ФГОС ООО и особенности реализации курса «Информатики» в условиях его реализации, цифровая трансформация школы и внедрение цифровой образовательной среды, анализ результатов ГИА-2022 по информатике, подготовка учащихся к Всероссийской олимпиаде по искусственному интеллекту. По окончании заседания спикеры ответили на вопросы участников. Все участники получили доступ к материалам работы он-лайн-секции.

В работе секции Центра математического образования ГАУ ДПО «ВГАПО» по теме «Совершенствование преподавания математики в условиях модернизации образования», проходившей в очном формате, приняли участие 47 руководителей методических объединений учителей математики муниципальных районов Волгоградской области.

По вопросу «Обновленные ФГОС ООО: планы и реальность, методические аспекты обучения» ст. преподавателем О.М. Фадеевой были даны методические рекомендации по созданию рабочих программ обучения математики в 5 классе и по организации обучения математике согласно обновленному ФГОС ООО.

В рамках вопроса «Изменение методики преподавания в соответствии с результатами ГИА по математике в 2022 году» директор Центра математического образования проф. Г.И. Ковалева, д-р пед. наук, провела анализ результатов выполнения выпускниками Волгоградского региона ОГЭ и ЕГЭ по математи- ке. При этом она подробно охарактеризовала профессиональные дефициты, влияющие на появление низких результатов ГИА, определила вектор коррекции методики обучения предмету. В своем выступлении Г.И. Ковалева выделила образовательные организации, демонстрирующие низкие результаты ГИА на протяжении 2–3 лет. По итогам обсуждения участники составили план методической поддержки образовательных организаций, демонстрирующих низкие результаты ГИА, а также обозначили способы трансляции эффективных методических практик образовательных организаций с наиболее высокими результатами ГИА по математике.

Канд. пед. наук, доц. В.Н. Устьянцева по теме «Сообщество учителей математики Волгоградского региона: организация взаимодействия» проанализировала результаты и итоги различных мероприятий для учащихся и учителей математики в 2021–22 учебном году. Сообществу учителей математики Волгоградского региона она презентовала план мероприятий Центра на 2022–23 учебный год, охарактеризовав способы взаимодействия Центра с районными методическими объединениями учителей математики и образовательными организациями региона. Все материалы представлены в сетевом сообществе учителей математики на сайте ГАУ ДПО «ВГАПО».

В заседании секции русского языка и литературы «Актуальные направления, перспективы и новые возможности развития традиционного филологического образования» участвовали руководители муниципальных методических объединений учителей русского языка и литературы из образовательных организаций Волгограда и Волгоградской области.

Модератором секции была А.В. Вишенко-ва, ст. преподаватель Центра филологического образования ГАУ ДПО «ВГАПО». Спикерами заседания выступили Т.А. Чернова, доцент и А.В. Вишенкова, старший преподаватель Центра.

Обсуждены актуальные вопросы преподавания русского языка и литературы. В частности, Т.А. Чернова раскрыла специфику преподавания учебных предметов «Русский язык», «Литература», «Родной русский язык», «Родная литература (русская)» в условиях реализации обновленного ФГОС ООО. В то время как А.В. Вишенкова ознакомила участников со способами работы в Конструкторе рабочих программ, а также представила итоги государственной итоговой аттестации 2022 года по русскому языку в 9 и 11 классах, обратив особое внимание на типичные ошибки, допущенные выпускниками.

Обсуждением научно-методических мероприятий Центра филологического образования ГАУ ДПО «ВГАПО», запланированных на второе полугодие 2022 года и первое полугодие 2023 года, в том числе в соответствии с объявленным в РФ Годом педагога и наставника руководили Т.А. Чернова и А.В. Вишенкова. Были рассмотрены предложения муниципалитетов об участии в этих мероприятиях.

На заседании секции для учителей иностранных языков «Актуальные направления трансформации иноязычного образования: перспективы и новые возможности развития традиционного образования» присутствовало 27 человек, а 286 участников подключились в дистанционном режиме.

Модератором заседания была Н.К. Лапшова, доцент Центра филологического образования ГАУ ДПО «ВГАПО». Спикерами заседания выступили сотрудники Центра (секция иностранных языков): Н.К. Лапшова, Е.Ф. Гребенюк, канд. фил. наук, доцент; М.С. Калинина, канд. пед. наук, доцент; Е.В. Бакумова, канд. фил. наук, доцент; а также О.А. Малетина., канд. фил. наук, доцент ФГБОУ ВО ВГСПУ, Э.В. Савченко, руководитель РМО учителей немецкого языка Красноармейского района Волгограда, учитель немецкого языка МОУ Гимназия № 7; И.В. Кучерова, учитель немецкого языка МОУ Гимназия № 8 Волгограда.

Встреча была посвящена обсуждению вопросов преподавания иностранных языков: обучению иностранным языкам согласно обновленному содержанию ФГОС НОО и ФГОС ООО, освоению гибких форматов обучения иностранному языку, цифровой образовательной среде как элементу цифровой трансформации иноязычного образования; анализу результатов диагностики качества образования посредством ВПР, ОГЭ, ЕГЭ, МСИ в 2022 году.

В итоге заседания состоялся круглый стол, на котором спикеры отвечали на вопросы участников. Все участники очного заседания получили презентации выступающих и дополнительные материалы – методические видеоролики от издательства «Просвещение».

В онлайн-формате состоялась секция кафедры социально-гуманитарных дисциплин и менеджмента в образовании . В работе секции участвовало 273 учителя географии, 296 учителей истории и обществознания. Были рассмотрены следующие вопросы:

– моделирование системы методической поддержки учителей географии в условиях перехода на обновленный ФГОС ООО: потенциал профессиональных сообществ (доц. Н.В.

Болотникова – учителя географии; зав. кафедрой, канд. ист. наук, доц. В.Ю. Розка – учителя истории и обществознания);

– организация уроков-практикумов по географии в 5 классе (Д.В. Молодцов, ведущий редактор по географии Центра естественно-научных дисциплин издательства «Русское Слово»);

– реализация основной образовательной программы по истории и обществознанию в контексте перехода на обновленный ФГОС ООО (А.П. Алексеев, Советник Генерального директора издательства «Русское слово», почетный работник общего образования РФ, г. Москва);

– обсуждение проекта обновленных ФГОС СОО: место учебного предмета «География» в старших классах (доц. Н.В. Болотникова), «История» и «Обществознание» (доц. В.Ю. Розка);

– анализ результатов ОГЭ по географии в 2022 г. (доц. Н.В. Болотникова), анализ результатов ОГЭ по «Обществознанию» (канд. пед. наук, доц. Н.В. Львова);

– анализ результатов ЕГЭ по географии в 2022 г. (доц. Н.В. Болотникова Н.В.), анализ результатов по «Обществознанию» (доц. В.Ю. Розка);

– методическое обеспечение преподавания региональной истории: опыт и перспективы (доц. Н.И. Чеботарева);

– план работы профессионального сообщества учителей географии Волгоградской области на 2023 год (доц. Н.В. Болотникова);

– план работы профессионального сообщества учителей истории и обществознания (доц. Н.И. Чеботарева, доц. В.Ю. Розка).

Учителей, участвовавших в работе секции, интересовал вопрос о месте и роли каждого учебного предмета «Географии», «Истории», «Обществознания» в структуре обновленного ФГОС ООО. Были проанализированы нормативные документы, составляющие законодательную базу в преподавании общественно-научных предметов.

Учителя получали ответы на вопросы об использовании действующих учебников в организации образовательного процесса, о соотнесении тематического планирования в примерной рабочей программы и планирования с использованием действующих УМК.

Большой интерес вызвало сообщение об организации практикумов на уроках географии. Собственным опытом работы и наработками издательства «Русское Слово» по данной теме поделился Д.В. Молодцов. Вопросы преподавания учебного предмета «Основы духовно-нравственной культуры народов России» (ОДНКНР) раскрыл А.П. Алексеев.

Активно обсуждались представленные материалы по организации уроков с учетом требований обновленного ФГОС ООО. В частности, обсуждались две модели: уроки, нацеленные на формирование у учающихся 4К-компе-тенций; типология уроков, предложенная Академией министерства просвещения РФ.

Анализ результатов ЕГЭ и ОГЭ по каждому учебному предмету были представлены так, чтобы помочь учителям в моделировании целостного образовательного процесса. Были предложены варианты встраивания заданий формата каждой проверочной процедуры в контекст уроков разного типа и вида, что должно способствовать планомерной подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации.

Проанализирована работа географического сообщества Волгоградской области. В связи с этим во время работы секции 78 учителей географии вступили в сообщество в телеграм-канале (https://t.me/geograf_vo). а руководители методических объединений учителей истории и обществознания – в WhatsApp.

Был обсужден план-график онлайн-кон-сультаций по текущим вопросам преподавания общественно-научных предметов. Первая встреча намечена на сентябрь по разбору сложных заданий ОГЭ-ЕГЭ и особенностям их оценивания (дата по согласованию).

Был рассмотрены особенности преподава- ния региональной истории на уровне основного общего образования и представлена перспектива изучения истории родного края в проектах рабочих программ по истории в 5–9 классах (Н.И. Чеботарева).

Учителя выразили благодарность за методическое сопровождение – как индивидуальное, так и корпоративное – муниципальных районов / городских округов по вопросам разработки рабочих программ на платформе edsoo.ru в Конструкторе рабочих программ. Учителя благодарили за методические рекомендации об использовании учебного пособия «География» в 5 классе издательства «Русское Слово» в образовательном процессе и помощь в составлении поурочного планирования.

В заключение отметим, что в рамках организации методического телемоста «Советы методиста» полностью реализован ресурс активного общения участников, создания продуктивной атмосферы сотворчества, открытости и доброжелательности при ответе на актуальные вопросы участников. В свою очередь работники Академии последипломного образования поблагодарили участников за активность в обсуждении и выразили надежду на плодотворное сотрудничество по актуальным вопросам развития регионального образования.

Онлайн-площадка методического телемоста в школе № 77 Кировского района Волгограда. Фото РИАЦ