Безопасность детей и молодежи в поликультурном образовательном пространстве России: проблемы и перспективы
Автор: Гукаленко Ольга Владимировна, Пустовойтов Виктор Николаевич
Журнал: Вестник Бурятского государственного университета @vestnik-bsu
Рубрика: Развитие школы и профессионального образования: историко-педагогический и современный аспекты
Статья в выпуске: 7, 2017 года.
Бесплатный доступ
В работе представлено обоснование сущности и раскрыто функциональное назначение поликультурного образовательного пространства России в контексте обеспечения безопасности детей и молодежи. Понятие «социальная безопасность» рассматривается как система, процесс и результат, основанные на совокупности принципов поликультурности, социальной детерминированности, диалога культур, на идеях гражданственности, интернационализма и патриотизма, интеграции, а также российской общности. Рассмотрены содержательные компоненты пространства, условия и механизмы, позволяющие реализовывать его защитные функции. Охарактеризованы виды социально-педагогической безопасности и возможности образовательного пространства в направлении поддержки и защиты детей с опорой на принцип поликультурности. Выделены направления социальной безопасности детей и молодежи. В статье предлагается модель обеспечения социальной безопасности, включающая принципы системности, целостности и единства, непрерывности, цикличности и динамичности, оптимальности и междисциплинарности.
Поликультурное образовательное пространство, социально- педагогическая безопасность, поликультурное образование, социальный педагог, социально-педагогическая деятельность
Короткий адрес: https://sciup.org/148183634
IDR: 148183634 | DOI: 10.18101/1994-0866-2017-7-25-33
Список литературы Безопасность детей и молодежи в поликультурном образовательном пространстве России: проблемы и перспективы
- Бондаревская Е. В. Воспитание как встреча с личностью//Избранные педагогические труды: в 2 т. Ростов н/Д.: Изд-во РГПУ, 2006. Т. II. 504 с.
- Борисенков В. П., Гукаленко О. В., Данилюк А. Я. Поликультурное образовательное пространство России: история, теория, основы проектирования: монография. М.; Ростов н/Д.: Изд-во РГПУ, 2004. 576 с.
- Гукаленко О. В. Поликультурное образование: теория и практика: монография. Ростов н/Д.: Изд-во РГПУ, 2003. 512 с.
- Гукаленко О. В. Образовательное пространство России: единство в многообразии: монография. М.: Энергия, 2016. 168 с.
- Джуринский А. Н. Идеи монокультурного образования: проблемы и риски//Педагогика. 2016. № 6. С. 16-26.
- Никандров Н. Д. Россия: социализация и воспитание на рубеже тысячелетий. М.: Гелиос АРВ. 2000. 229 с.
- Пустовойтов В. Н. Школьный курс математики как поликультурное образовательное пространство формирования познавательной компетентности учащихся//European Social Science Journal (Европейский журнал социальных наук). Рига; М., 2013. № 6(34). С. 250-257.
- Силласте Г. Г. Социальная безопасность личности, общества, государства: теоретико-методологические основания и социальный запрос: монография/ФГНУ «Институт социальной педагогики» РАО. М.: Современное образование, 2014. Ч. I. 48 с. С. 10.
- Силласте Г. Г. Социальная безопасность личности, общества и государства//Безопасность Евразии, 2000. № 1. С. 7.
