Развитие школы и профессионального образования: историко-педагогический и современный аспекты. Рубрика в журнале - Вестник Бурятского государственного университета. Философия
Статья научная
В работе представлено обоснование сущности и раскрыто функциональное назначение поликультурного образовательного пространства России в контексте обеспечения безопасности детей и молодежи. Понятие «социальная безопасность» рассматривается как система, процесс и результат, основанные на совокупности принципов поликультурности, социальной детерминированности, диалога культур, на идеях гражданственности, интернационализма и патриотизма, интеграции, а также российской общности. Рассмотрены содержательные компоненты пространства, условия и механизмы, позволяющие реализовывать его защитные функции. Охарактеризованы виды социально-педагогической безопасности и возможности образовательного пространства в направлении поддержки и защиты детей с опорой на принцип поликультурности. Выделены направления социальной безопасности детей и молодежи. В статье предлагается модель обеспечения социальной безопасности, включающая принципы системности, целостности и единства, непрерывности, цикличности и динамичности, оптимальности и междисциплинарности.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается взаимодействие Бурятского государственного университета со школами Бурятии в организации учебно-исследовательской деятельности учащихся. Дано определение учебно-исследовательской деятельности учащихся, обладающей образовательными, развивающими возможностями: сохранение исследовательского поведения учащихся как средства развития познавательного интереса и становления мотивации к учебной деятельности, развитие способности занимать исследовательскую позицию, самостоятельно ставить и достигать цели в учебной деятельности на основе применения элементов исследовательской деятельности в рамках предметов учебного плана и системы дополнительного образования, развитие исследовательской компетентности и предпрофессиональных навыков как основы профильного обучения. Автором обосновано, что в результате взаимодействия Бурятского государственного университета со школами Бурятии продуктивно и успешно решаются задачи мобилизации внутренних ресурсов региона, развития инновационных процессов. Центральное место в статье отведено рассмотрению наиболее продуктивных и перспективных направлений взаимодействия «университет - школа» по организации учебно-исследовательской деятельности учащихся: учебно-методическое взаимодействие, научно-методическая работа, кадровая работа, преподавательская деятельность, профориентационная работа.
Бесплатно
Инклюзивная школа как пример школы с ведущей социозащитной функцией
Статья научная
В статье раскрывается социозащитная функция школы на примере модели инклюзивной школы. Анализируется действующее законодательство международного, федерального и местного уровней на предмет наличия в нем норм по реализации школой социозащитной функции. Описывается модель инклюзивной школах, реализующей социозащитную функцию через создание соответствующей политики, культуры и практики. Раскрываются эти компоненты модели. Характеризуется реализация социозащитной функции на каждом уровне инклюзивной школы: дидактическом, воспитательном, управленческом, социально-психологическом, медицинском. Даются характеристики основным направлениям деятельности школы в контексте функции социальной защиты. Особое внимание уделяется психолого-педагогическому сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в образовательном процессе и решению тем самым вопросов защиты интересов ребенка. Автор анализирует отношения семьи и инклюзивной школы как аспекта социальной защиты.
Бесплатно
Кадровый состав начальной школы Восточной Сибири последней трети XIX в
Статья научная
В статье дан анализ кадрового состава начальной школы Восточной Сибири означенного периода, его заметного отставания в обеспечении школ в сравнении с Европейской Россией. Отмечено, что в конце исследуемого периода положение с кадровым составом понемногу выправлялось, но этот процесс был все еще далек от завершения. Показано, что, несмотря на все трудности, преследовавшие учителя начальной школы как светских, так и особенно духовного ведомств, они в подавляющем большинстве относились к своим функциональным обязанностям добросовестно, усердно, отдавая много сил и внимания своим воспитанникам, добиваясь успехов в учебе и воспитании. В статье достаточно подробно описано материальное положение народных учителей, которое сильно отличалось по разным типам начальных учебных заведений. Отмечено, что в наиболее благоприятном положении по оплате труда находились учителя начальных школ повышенного типа, в наиболее тяжелых материальных условиях были учителя школ грамоты
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматриваются особенности конструирования экологической составляющей профессиональных компетенций педагога. В вводной части статьи актуализируется проблема отношений человека, общества и природы на разных этапах развития человечества, затрагивается вопрос о современном состоянии мира и развитии социоприродной среды. На основе изложенного доказывается, что необходимо совершенствование профессиональных компетенций педагога с обязательным включением экологической составляющей. В этой связи вводится и раскрывается новое понятие «сквозная экологическая компетенция педагога». Всесторонне, полипозиционно анализируется понятие «конструирование», и с педагогической точки зрения обосновывается соотношение данного понятия с предметом исследования. Сделан вывод о том, что процесс конструирования в излагаемом контексте рассматривается как в узком, так и в широком смысле и понимается не только как процесс углубления, расширения, упорядочения полученных знаний, но и как процесс разработки сквозной экологической компетенции педагога как системы, представляющей собой совокупность экологических компонентов всех групп (ключевых, базовых, специальных) профессиональной компетенции и общекультурной экологической компетенции педагога, включая педагогическое моделирование и педагогическое проектирование.
Бесплатно
Некоторые аспекты современного этапа в развитии высшего образования в Китайской Народной Республике
Статья научная
В статье предпринята попытка вычленить наиболее важные вехи развития науки и образования в КНР, показав специфику современного этапа эволюции этой сферы. По мере возрастания совокупной мощи китайского государства правительство ставит перед академической и вузовской наукой и областью образования все более масштабные задачи, что соответствует амбициям Китая превратиться из государства с крупной по абсолютным объемам сферой науки и образования в мощную научно- технологическую державу. КНР уже сейчас лидирует по многим показателям научно - технической деятельности, по цифрам финансирования НИОКР и системы образования, однако в академическом сообществе внутри Китая идут интенсивные дискуссии относительно эффективности предпринимаемых методов дальнейшего наращивания научного и образовательного потенциала страны.
Бесплатно
Некоторые представления об опыте (краткий обзор)
Статья научная
Обзор подготовлен в рамках обсуждения проблемы опыта на начальном этапе выполнения научно-педагогического исследования, связанного с дидактическими условиями усвоения учащимися опыта. Опыт рассматривается как многомерное, сложное явление психической жизни человека, явление общественной жизни, фактор экономики, производственной деятельности. Для проведения педагогического исследования необходимой задачей представляется актуализация взглядов на опыт в истории науки, в историко-философском контексте. Определен вклад И. Канта в развитие материалистического представления об опыте, о наличии содержания опыта, связанного с практической и познавательной деятельностью людей. Отмечается, что для исследования в педагогике важно обратиться к трансцендентальной феноменологии Э. Гуссерля, концепции опыта Ж. Батая, концепции постмодернистов (Ж. Делез, Ж. Бодрийяр, М. Фуко). Представлено понимание опыта как важнейшего понятия теории познания, сформулированное В. А. Лекторским.
Бесплатно
Нравственное воспитание дошкольников: опыт, проблемы, современные подходы
Статья научная
Статья посвящена проблеме переосмысления и поиску новых подходов к системе нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста. В ней рассматриваются такие актуальные вопросы, как падение нравственности в современном обществе, недостаточное внимание современных родителей к воспитанию детей и привитию им духовных ценностей, ориентация дошкольных образовательных организаций преимущественно на формирование у детей нравственных представлений и ознакомление с нравственными нормами поведения. В статье анализируются современные подходы к нравственному развитию и воспитанию детей дошкольного возраста. Авторы отмечают, что в педагогической науке и практике накоплен достаточно большой опыт формирования когнитивного компонента нравственного развития детей и недостаточно исследований, посвященных изучению путей, средств, методов формирования эмоционально-мотивационного и поведенческого компонентов. В статье содержатся результаты эмпирического исследования нравственного развития старших дошкольников и отношения родителей к нравственному воспитанию. Авторы говорят о необходимости организации сотрудничества и взаимодействия субъектов образовательного процесса в осуществлении нравственного воспитания дошкольников. В статье приведены примеры использования визуализации, анималотерапии, видеотренинга в работе с дошкольниками, родителями и педагогами дошкольных образовательных организаций.
Бесплатно
Статья научная
Статья содержит сведения о состоянии женского профессионального образования 2-й половины XIX - начала ХХ в. и мероприятиях, способствовавших его распространению на территории Российский империи. Автор обращается к анализу литературы исследуемого периода для отображения настроений, царивших в российском обществе относительно вопроса о приобретении женщинами как образования в целом, так и профессионального образования в частности. В статье рассматривается информация о первых профессиональных женских учебных заведениях, расположенных на территории Российской империи; предоставлены сведения о многообразии и условиях приобретения профессий русскими женщинами в пореформенный период. Делается вывод о новом этапе развития системы женского профессионального образования в Российской империи, о необходимости принятия русской женщиной активной роли в обществе.
Бесплатно
Становление профессионального музыкального образования в Монголии: постановка проблемы исследования
Статья научная
В статье обоснована актуальность ретроспективного анализа практики подготовки профессионалов в области музыкального искусства в контексте гуманитарных проблем человечества. Обозначены хронологические рамки комплексного изучения истории профессионального музыкального образования в Монголии (1937-2017). Выдвинуто гипотетическое утверждение о том, что становление профессионального музыкального образования в Монголии основано на органичном сочетании традиций и педагогических инноваций, позволяющих актуализировать содержание и формы музыкально-образовательного процесса и прогнозировать его дальнейшее развитие. Обозначены теоретико-методологические основы исследования, определены методы исследования (сравнительно-исторический и историко-ретроспективный), источнико- вая база исследования. Научная новизна исследования определяется особенностями становления профессионального музыкального образования в Монголии, вводом в научный оборот новых архивных документов и статистических материалов. Предполагается, что полученные теоретические и прикладные результаты позволят совершенствовать процесс реформирования профессионального музыкального образования в Монголии.
Бесплатно
Тестирование в системе среднего и высшего образования как элемент реформы образовательной сферы
Статья научная
Статья посвящена рассмотрению особенностей внедрения единого государственного экзамена в учреждениях среднего образования и системы тестирования в высших учебных заведениях. Авторы проанализировали механизм проведения единого государственного экзамена, состав дисциплин, входящих в него, а также социально- экономические последствия введения системы тестов при проведении итоговых испытаний в учреждениях среднего и высшего образования. В ходе исследования был сделан вывод о том, что в процессе внедрения ЕГЭ происходит его трансформация - изменение содержания тестовых заданий, формы контроля за школьниками, количества самих предметов. Наметилась тенденция расширения списка дисциплин, по которым проведение ЕГЭ будет обязательным. Проанализированные направления развития тестирования и внедрения ЕГЭ формируют в целом негативную картину такой формы обучения и оценки знаний. Однако у системы ЕГЭ есть важный положительный эффект, который, по мнению многих, позволяет компенсировать отрицательные последствия тестовой оценки знаний.
Бесплатно
