Библиотека как пространство социокультурного взаимодействия с молодежью

Трансформация, связанная с изменением характера экономических отношений, потребительских предпочтений и влиянием современных технологий, оказала влияние на все сферы общественной жизни, включая культуру и искусство. Расширение спектра предоставляемых услуг и изменение характера деятельности обусловлено необходимостью культурных институтов выживать в условиях жесткой конкуренции с другими учреждениями и организациями культурно-досуговой направленности. В итоге сегодня учреждения сферы культуры осуществляют не только виды деятельности в соответствии со своим уставом, но и ищут «инновационные практики, драйвером которых является досуг» [19, с. 82].

На наш взгляд, наибольшие изменения в технологиях, формах и видах деятельности произошли у такого социально-культурного института, как библиотека. Несмотря на то, что многие исследователи, включая Вихреву Г. М., Подкорытову Н. И., Федотову О. П. [6], Паршукову Г. Б. [18], Кудрину Е. Л., Бычкова Л. Д., Заруба Н. А. [9], сосредотачивают свое внимание на классических функциях библиотеки, рассматривая ее в качестве важного социального института и как «феномена культуры», в условиях динамично меняющейся внешней среды библиотечная сфера столкнулась с многочисленными вызовами и проблемами, которые требуют переосмысления традиционных подходов к роли и значению данного института в социокультурном пространстве, в характере и формах предоставляемых услуг в целях адаптации к меняющимся условиям.

Во-первых, цифровая революция, а, соответственно, и цифровизация, отразились на способах получения информации, когда пользователь может получить ответ на любой вопрос, не покидая свой дом. Библиотека, являвшаяся до этого единственным хранилищем печатных изданий и рукописей, перестала быть главным источником знаний. Сегодня ей конкуренцию составляют многочисленные онлайн-ресурсы, предоставляющие доступ к своему образовательному и информационному контенту из любой точки мира бесплатно либо за небольшую плату по подписке. К тому же, как подчеркивают Качура З. А. и Егоров В. К., «многие библиотечные функции стали менее востребованными благодаря контекстному поиску и возможностям ИИ» [7, с. 233]. В итоге потребность в физическом посещении библиотек значительно снизилась, а новые форматы хранения и предоставления информации, такие как электронные книги, вызвали необходимость внедрения новых услуг на основе цифровых технологий (электронные каталоги, онлайн доступ и др.) [3; 21].

Во-вторых, произошло изменение образовательных и культурных потребностей общества. Постоянное изменение запросов и требований работодателей приводит к росту спроса на непрерывное образование, которое позволяет адаптироваться к условиям, когда знания и навыки быстро устаревают, а новые технологии постоянно появляются и совершенствуются. Сегодня на первый план выдвигаются интерактивные форматы обучения, возможность не только получать теоретические знания, но и развитие мягких (soft skills) и жестких (hard skills) навыков. Взрослые, особенно молодое поколение, все больше отдают предпочтение неформальным методам обучения и самообразованию. В таких условиях библиотеки начинают предлагать новые для себя форматы обучения, организовывать пространство, где посетители могли бы одновременно и работать, и учиться, и отдыхать. А изменение культурных предпочтений в сторону активного участия в культурных событиях, повышение интереса к местной культуре и традициям, стремление к приобщению и принятию культуры других народов и стран при- водят к тому, что библиотеки организовывают межнациональные фестивали, проводят вечера встреч с представителями разных культур и так далее.

В-третьих, инклюзивность – тренд для всех областей и сфер жизнедеятельности человека. При этом следует согласиться с Мальцевой Т. Е., которая предлагает рассматривать инклюзивность не только с точки зрения доступности, но и как «высшую степень включения в какой-либо процесс» [12]. Сегодня, с одной стороны, библиотека превращается в пространство, доступное для всех посетителей, включая лиц с ограниченными возможностями, предлагая им адаптированные программы и проекты, а также обеспечивая доступ к информационным ресурсам тем, кто не имеет возможности это себе позволить из-за отсутствия соответствующей материальнотехнической базы или ограниченности финансовых ресурсов. А с другой стороны, в условиях цифровой изоляции данный социокультурный институт создает пространство для социального взаимодействия отдельных категорий лиц, особенно для лиц пожилого возраста и молодежи.

И, наконец, группа факторов организационно-экономического характера. Прежде всего, речь идет о формировании и укреплении многоканальной системы финансирования деятельности учреждений культуры и культурных проектов, что проявляется в расширении спектра привлекаемых финансовых ресурсов за счет постоянного роста внебюджетного финансирования и снижения поступления финансов со стороны государственных и муниципальных органов управления. Такая политика со стороны государства вынуждает учреждения культуры в целом и библиотеки в частности искать новые способы привлечения дополнительных источников финансирования, заключать партнерские соглашения с коммерческими организациями, использовать преимущества и возможности проектной деятельности, внедрять фандрайзинговые технологии и так далее. Расширение спектра деятельности и изменение источников финансирования вызывают трансформацию организационной структуры учреждений культуры: предпочтение отдается гибким структурам, способным легко адаптироваться к новым реалиям и изменяющимся запросам потребителей. На первый план выходят проектные команды, участвующие в организации и реализации культурных проектов, члены которых обладают междисциплинарными навыками, владеют современными цифровыми технологиями, способны генерировать новые идеи, имеют нестандартное мышление и умеют создавать креативный продукт.

Кроме вышеперечисленных факторов библиотеки вынуждены постоянно конкурировать с другими учреждениями культурно-досуговой сферы, причем как некоммерческой, так и полностью коммерческой направленности. Все это приводит к кардинальному изменению характера деятельности рассматриваемого социально-культурного института – поиску новых способов привлечения и удержания посетителей, концентрации на индивидуальных запросах и предпочтениях аудитории, активному использованию маркетин- говых инструментов, освоению технологий продвижения через социальные сети, к изменениям в кадровой политике с пассивной на активную в части привлечения молодых специалистов, владеющих современными компетенциями и стремящихся к самореализации и саморазвитию.

Сегодня библиотека из простого хранилища документов превращается в многофункциональный социально-культурный и информационный центр, учитывающий интересы и потребности различных возрастных и социальных групп в получении необходимой информации и использующий различные формы работы, характерные для музеев, театров, галерей и других учреждений культуры. Несмотря на то, что современная библиотека – это одновременно площадка (пространство) для социального взаимодействия, диалога, обучения и творчества, должна сохраняться ее главная миссия: формирование и развитие читательской компетентности и продвижение культуры чтения, и являясь полноценным субъектом социально-культурной деятельности, она использует в работе с различными категориями населениями весь арсенал форм, методов и технологий, присущих данной деятельности.

В эпоху информационных технологий креативность и инновации являются индикатором перехода к новому типу общества, где активно задействованы творческие способности людей. Двигателем такой экономики, несомненно, является молодежь, имеющая нестандартное мышление и способная создавать креативные услуги и товары. Именно поэтому одной из ключевых задач, поставленных на сегодняшний день Правительством РФ, является создание в России возможностей для развития талантов и самореализации молодых людей от 14 до 35 лет. Эта задача четко отражена в новом национальном проекте «Молодежь и дети», главной целью которого является «становление и развитие поколения российских граждан, патриотически настроенного, высоконравственного и ответственного, способного обеспечить суверенитет, конкурентоспособность и дальнейшее развитие России» [15]. Для выполнения этой задачи для молодежи должен быть создан комплекс условий образовательного, культурного, финансового, правового, инфраструктурного характера, позволяющих в полной мере реализовывать и развивать свои способности, раскрыть свой потенциал и внести свой вклад в укрепление национальной безопасности, в развитие экономической, социальной, политической и культурной мощи нашей страны.

Анализ ряда научных публикаций [5; 8; 10; 11; 13; 20], посвященных изменению роли библиотек и превращению их в «третье место», в особый «инфраструктурный институт креативных индустрий», позволяет сделать выводы, что сегодня в библиотеке созданы все условия не только для развития читательской грамотности, но и для генерирования идей, создания креативных продуктов, самореализации, профессионального роста, интеллектуального досуга, социального взаимодействия всех групп насе- ления, особенно молодежи. Это свидетельствует о том, что современная библиотека превращается в «креативное пространство» для реализации творческих проектов и молодежных инициатив [14; 16; 17].

Опираясь на теоретические исследования и практический опыт, можно выделить следующие основные направления социокультурных практик по взаимодействию с молодым поколением в рамках библиотек нового типа [21]:

• 1.    мероприятия по популяризации чтения (книжные клубы, литературные челленджи, акции и флешмобы);

• 2.    проекты гражданско-патриотической и краеведческой направленности;

• 3.    просветительские и образовательные проекты по формированию и развитию «мягких» и «твердых» навыков;

• 4.    проекты, направленные на работу с талантливой молодежью и развитие творческого (креативного) мышления (создание креативных пространств, коворкинг-зон, зон для отдыха и общения);

• 5.    мероприятия профориентационной направленности;

• 6.    проекты, связанные с интеллектуальным досугом и многие другие.

Рассмотрим современные социокультурные практики по работе с молодежью на примере Центральной городской библиотеки имени С. А. Есенина (г. Липецк). Сегодня «Есенинка» позиционирует себя в качестве событийного, информационно-технологического центра, а также центра городоведения, где имеется современное библиотечное пространство и максимально открытый доступ к информационным ресурсам для детей, взрослых и молодежи г. Липецка. Среди задач, которые ставит перед собой библиотека, следует выделить:

• 1.    поддержка и продвижение чтения, повышение уровня читательской компетенции жителей г. Липецка, прежде всего молодёжи;

• 2.    привлечение внимания общества к литературе и чтению;

• 3.    участие в реализации проектов Центральной библиотечной системы;

• 4.    активная работа по профильному направлению деятельности;

• 5.    популяризация театрального и художественного наследия;

• 6.    активная работа по героико-патриотическому воспитанию молодежи.

Обозначенные задачи свидетельствуют о том, что руководство библиотеки и ее сотрудники большое внимание уделяют именно молодому поколению, развивая в нем любовь к чтению, воспитывая у молодежи чувство ответственности за свою страну, а также способствуя ее культурному и интеллектуальному росту.

Для того чтобы стать центром притяжения для всех групп населения, а особенно молодежи, Центральная городская библиотека им. С. А. Есенина активно участвует в федеральным программах и проектах. Так, благодаря национальному проекту «Культура» в 2022 году удалось усовершенствовать материально-техническую базу и стать модельной библиотекой, получив на свое развитие из федерального бюджета 10 миллионов рублей. Финансовые средства были направлены на техническое переоснащение библиотечного пространства, закупку новых книг и мебели, обучение персонала. В итоге, согласно поставленной задаче в рамках национального проекта по созданию в регионе модельных библиотек, Центральная городская библиотека Есенина за последние годы сумела привлечь к себе должное внимание, создать особую гармоничную атмосферу креативного пространства, наполненного единомышленниками, которые знакомятся между собой, выстраивают коллаборации, становятся полноценными участниками культурных мероприятий города, вовлекаются в творческие инициативы, формируют собственное портфолио, в том числе и для дальнейшего поступления в творческие вузы страны. Сейчас в библиотеке можно получить доступ к новой литературе, фонд которой обновляется ежегодно, воспользоваться онлайн-ресурсами – электронным каталогом, онлайн-бронированием книг, доступом к электронным библиотекам «Литрес» и «НЭБ». После модернизации библиотеки и приобретения статуса «модельная» ее коллектив постоянно ищет новые ресурсы для дальнейшего развития, возможного привлечения внебюджетных средств. Именно поэтому в плане работы библиотеки отдельными пунктами являются маркетинг и еще большее совершенствование материально-технической базы.

В 2023 году библиотека им. С. А. Есенина вошла в ТОП-600 пространств Всероссийского проекта Росмолодежи «Точки притяжения», направленного на поиск мест для притяжения, общения и генерации идей для молодежи. Его самоцелью является не только развитие городской инфраструктуры, но и взаимодействие единомышленников, поддержка малого и среднего бизнеса в регионах. Библиотека получила специализированный мерч для куратора данного пространства, брендированные наклейки, и, конечно же, главное – возможность публикации event-событий на интернет-портале «Точки притяжения». Благодаря данному проекту значительно возросло число лиц, симпатизирующих «Есенинке»: многие медийные лица, коучи, бизнес-тренеры, психологи, специалисты из различных областей и сфер деятельности обращаются сюда в целях организации своих мероприятий в обновленном библиотечном пространстве.

В этом же году Центральная городская библиотека им. С. А. Есенина стала победителем конкурса Министерства культуры РФ по выявлению лучших практик формирования и продвижения фондов библиотек. Из 92 конкурсантов среди общедоступных и модельных библиотек страны «Есе-нинка» смогла занять первое место, получив дополнительное финансирование на приобретение новых книг. Жюри конкурса отметило оригинальность подхода к организации и размещению фонда в тематически оформленной среде библиотеки, стимулирующей интерес жителей города к истории малой родины.

Большое внимание в библиотеке уделяется волонтерству. Важно понимать, что в библиотечно-информационной сфере волонтерская деятельность представляет собой реализуемую с помощью активного личного участия добровольца деятельность, направленную на приобщение населения к лучшим образцам литературы, а также популяризацию в целом культуры чтения и библиотеки в частности [4]. Так, уже в ходе трансформации «Есе-нинки» из традиционной библиотеки в модельную ее специалисты привлекали волонтеров и добровольцев к участию в мероприятиях, организуемых на базе обновленного библиотечного пространства, в различных фестивалях и акциях в качестве помощников библиотекарей, фотографов, видеографов. Отдельным направлением волонтерской деятельности стало привлечение молодежи к такому общественно-значимому мероприятию, как организация помощи участникам СВО (например, волонтеры, плели маскировочные сети, изготавливали полевой душ). В дальнейшем специалисты библиотеки пришли к выводу, что верифицированный аккаунт не дает полноценной возможности для привлечения еще большего внимания волонтеров к данной деятельности, а поэтому прошли отбор в акселерационную программу ДоброЦентров в 2024 году. В процессе ее реализации специалисты платформы создали для участников данного проекта атмосферу полного погружения в специфику работы ДоброЦентров, а также оказали помощь в создании индивидуальных проектов (бизнес-планов) для всех участников программы. Для сотрудников «Есенинки» этот обучающий курс закончился успехом: специалисты смогли защитить свою концепцию и библиотека вошла в число победителей. Сейчас уже готовятся документы для подписания лицензионного соглашения по открытию ДоброЦентра.

Библиотечное пространство «Есенинки» используется во многих социокультурных проектах, а его общественная значимость возрастает с каждым годом. Именно поэтому руководство и сотрудники откликаются на многие инициативы федеральных, региональных и местных органов власти по гражданско-патриотическому воспитанию молодого поколения. Так, уже в течение двух лет библиотека является первичным отделением регионального РДДМ «Движение первых». Благодаря этой возможности в обновленном библиотечном пространстве проходят мастер-классы родительского сообщества «Родные Любимые», осуществляются партнерские мероприятия в рамках многочисленных инициатив, в том числе Всероссийского проекта «Классные встречи», реализуемого в России по поручению Президента РФ. А по итогам 2024 года библиотеки Липецка в целом были признаны лучшим муниципальным учреждением по организации просветительской работы в Липецкой области в ходе сотрудничества с Российским обществом «Знание». Например, один из основных и флагманских проектов – «Нескучные лекции» – включил в себя проведение свыше 900 лекций (с охватом в 14000 слушателей), большая часть которых проводилась в креативном пространстве Центральной городской библиотеки им. С. А. Есенина в рамках библиотечно-тренингового центра.

Современному специалисту в библиотечной сфере очень важно осознание проектного мышления в сочетании с творческим, системным, критическим мышлением, а также – способностью рассматривать любую поставленную задачу как проект, прогнозировать идеальный образ будущего, уметь грамотно и комплексно рассчитать риски, действовать в работе гибко, мобильно и вариативно. Важно не только видеть задачу, но уже на стадии ее зарождения понимать конкретный результат возможных действий. Именно поэтому любое вовлечение молодежи в социокультурные практики требует определенного механизма. В данном исследовании мы предлагаем ряд этапов, а также описание механизма, который может привести руководителя event-проектов в библиотечной сфере к успешному результату.

I этап: зарождение идеи (здесь проходит аналитическая работа по стратегическому планированию, привлечению молодежи в библиотеки, проводятся опросы о доступности для молодежи основных событий, мероприятий, понимание того, что библиотека сегодня представляет из себя);

II этап: разработка молодежного проекта (следует особое внимание уделить созданию проектной команды, способной генерировать новые идеи и креативно мыслить);

III этап: продвижение проекта, включая разработку уникального бренд-бука и логотипа; привлечение внимания к нему влиятельных лиц из числа администрации города, блогеров, лидеров общественного мнения, ТОПовых и молодых (малоизвестных) местных артистов, спикеров, СМИ; создание программы открытия (с учетом решения организационно-технических задач и минимизации возможных рисков);

IV этап: реализация запланированного проекта (проведение всех мероприятий, привлечение новых участников, создание интересных форматов, поддержание интереса со стороны общественности, и т. п.);

V этап: оценка результатов проекта (определение количественных и качественных индикаторов и показателей, финансовый аудит реализации проекта, проведение SWOT-анализа, определение дальнейших перспектив развития проекта).

Исходя из вышеперечисленных этапов механизма вовлечения молодежи в социокультурные практики, остановимся на двух амбициозных проектах: «ART-Тусовка» (реализованный и продолжающий реализацию проект) и «АРТМоСфера» (реализуемый проект), рассмотрим их показатели, а также отличительные особенности и возможные перспективы развития.

Проект «ART-Тусовка» стартовал в феврале 2022 года. Он превратил традиционное библиотечное пространство в креативное пространство для творческой молодежи, разделенное на несколько зон: «Антистресс», фотозоны, «Открытый микрофон» для писателей и поэтов, а также зоны для коллективного просмотра и обсуждения нашумевших фильмов. Кроме этого в данном пространстве была реализована новая для библиотеки функция: она превратилась в концертный зал для актеров и музыкантов. В рамках проекта было проведено более 50 мероприятий, вовлечено свыше 2500 участников, задействовано не менее 100 волонтеров. Благодаря ему у библиотеки сформировалась собственная база творческих людей, заинтересованных в новых проектах, ищущих возможности для реализации собственных креативных идей и готовых принять участие в следующих проектах. И как отметила директор (на тот момент времени) МУ ЦБС г. Липецка В. В. Якимович, «этот проект – возможность показать молодым липчанам, что в библиотеке может быть интересно, креативно и современно. Мы сейчас экспериментируем, возможны новые формы работы. Одно, несомненно, – по субботам в Есенинке будет неформально и творчески» [1]. Практический опыт реализации данного проекта подробно представлен в профессиональном издания «Современная библиотека» № 6 за 2024 год, во Всероссийских вебинарах и на научно-практических конференциях.

Все поставленные цели и задачи, которые необходимо было решить в ходе реализации проекта «ART-Тусовка», были достигнуты. Проект был успешно завершен: молодежь в библиотеку была привлечена, но для руководства стало очевидно, что молодое поколение снова потеряет интерес и произойдет снижение читательской компетентности, если не будет инициирован новый и не менее амбициозный, чем предыдущий, проект. Так, в декабре 2024 года был дан старт еще одному креативному проекту в библиотечном пространстве: «АРТМоСфера», целью которого стало не только творческое самовыражение молодежи, но и максимальное ее приобщение к книге, а также просвещение молодых читателей и получение знаний и навыков в различных профессиональных областях. Среди планируемых мероприятий будут многочисленные мастер-классы, тренинги, квизы, интеллектуальные игры, а также встречи с теми, кто уже состоялся в определенных профессиях и сферах деятельности – кинематографе, пищевой промышленности, продюсерской деятельности. Одним из новшеств «АРТМоСферы» станет рубрика «Молодежные дебаты» с Александром Власовым, где молодые люди смогут обсудить самые острые и злободневные вопросы, а также услышать мнение экспертов по тем или иным проблемам. Начатый проект будет сочетать в себе и креатив, и искусство, и интеллект. Например, ежеквартально участников «АРТМоСферы» ждет интеллектуальное испытание в игре «Что? Где? Когда?», которая кардинальным образом будет отличаться от классической своей патриотической тематикой, формированием уважения к историческому наследию и культурным ценностям нашей страны. Например, вопросы интеллектуального турнира, проходившего 21 декабря 2024 года, были посвящены 100-летию Мосфильма, 70-летию Липецкой области, а темами 2025 года стали знания об исторических Героях, а также русские народные сказки.

Кроме перечисленных креативных проектов, направленных в основном на творческое развитие молодежи, работа с молодым поколением в Центральной городской библиотеке им. С. А. Есенина осуществляется и по другим направлениям. Большое внимание уделяется формированию компетенций экономического и правового характера, а также экологическому воспитанию, для чего используется коворкинг-пространство библиотеки. Так, во взаимодействии с инвестором, финансовым антиСоветником, основателем лекториума «Инвестор на шпильках» Ириной Поминовой по выходным для молодых родителей и их детей в «Есенинке» проводятся лекции по финансовой грамотности и организуются игры по рациональному ведению и распределению своего бюджета. А партнеры молодежного предпринимательства «Я в деле» в формате хакатона готовят свои молодежные проекты, которые в дальнейшем представляют на ярмарке идей в рамках регионального форума.

В целях продвижения книги и культуры чтения в библиотечном пространстве «Есенинки» организованы клубы и студии по интересам: функционирует молодежный книжный клуб «Читать модно», где каждый желающий в кругу единомышленников может обсудить интересующие его книги, в том числе новинки, и просто познакомиться с книголюбами; творческое объединение «Чайка» и другие. Например, в июле 2024 года в рамках молодежного клуба состоялось обсуждение странного, необычного и запутанного романа Марка Данилевского «Дом листьев», а участники творческого объединения «Чайка» не только репетируют и выступают в рамках самой библиотеки, но и успешно выступают на городских и областных фестивалях и площадках – «Тайны Усадьбы», «Красава», «Задонская земля».

Центральная городская библиотека им. С. А. Есенина ведет активную работу по духовно-нравственному воспитанию молодежи. В 2024 году на базе «Есенинки» начало действовать Молодежное православное движение «Верные» под руководством иерея Леонида Копылова, руководителя молодёжного отдела Липецкой епархии. На занятиях клуба, которые проходят еженедельно, с молодежью говорят о важности семьи, о воспитании силы духа, обсуждают самые разные темы и вопросы, волнующие современное поколение, смотрят и анализируют фильмы, изучают Библию, играют в настольные игры. Такой комплексный подход помогает молодому поколению постепенно проникнуться миром православия, сформировать представления и убеждения о современной православной культуре и самим приобщиться к ней. Участники движения совместно с молодежным отделом епархии организуют благотворительные концерты, участвуют в ежегодном проекте Библиотек Липецка «День православной книги».

Проведенное исследование показало, что Центральная городская библиотека им. С. А. Есенина большое внимание уделяет работе с молодежью, используя разные направления, формы и технологии, за что в 2024 году удостоилась благодарности Управления молодежной политики Липецкой области за проектную деятельность. Опыт работы с молодежью также представлен на платформе Всероссийского портала «PROКультура. РФ». Среди перспективных направлений развития руководство библиотеки отмечает открытие ДоброЦентра, расширение спектра услуг и появление новых продуктов, предоставление которых будет осуществляться в том числе и по «Пушкинской карте».

Социокультурные практики работы с молодежью в условиях библиотечной деятельности требуют от работников библиотеки особых навыков и умений, которые определяются специфическими особенностями молодежи как особой социальной категории – со своими потребностями, интересами и особенностями поведения. Современные библиотекари должны не только разбираться в классической литературе, но и быть в курсе актуальных трендов в кино, музыке, моде, литературе и даже в компьютерных играх и программах. Они должны уметь находить контент, который будет интересен для молодежи, учитывая ее психологические особенности; поддерживать молодежные инициативы и проекты, направленные на решение проблем, возникающих в молодежной среде; предлагать интересные форматы для взаимодействия. Только в этом случае библиотека станет центром притяжения для молодого поколения. И как подчеркнул в своем интервью ТРК «Липецкое время» в октябре 2023 года действующий директор библиотек Липецка И. А. Хромых, «современная библиотека – это библиотека, в которую хочется возвращаться снова и снова. Это библиотека энтузиастов, где энтузиасты и читатели, и библиотекари, которые вместе творят и создают новые мероприятия и новые точки притяжения. В целом работа библиотек осуществляется на трех китах: креатив, искусство, интеллект» [2, с. 144].

Таким образом, сегодня библиотеки – это современные многопрофильные социокультурные центры, которые должны формировать у молодого поколения интерес к традиционным российским духовно-нравственным и культурным ценностям на основе разнообразных молодежных практик. Сегодня Центральная городская библиотека им. С. А. Есенина принимает активное участие в мероприятиях по сохранению памяти о подвигах русского народа, продвижению семейных ценностей, духовно-нравственному воспитанию, популяризации истории и культуры нашей страны, ее традиций и единства не только среди молодежи, но и всех социальных групп.