Биография писателей как мотивация творческих навыков учащихся начальных классов
Автор: Жусупова Д.Ы.
Журнал: Бюллетень науки и практики @bulletennauki
Рубрика: Социальные и гуманитарные науки
Статья в выпуске: 11 т.10, 2024 года.
Бесплатный доступ
Помимо воспитания и обучения, формирование навыков практического применения полученных знаний является целью современной школы. Поэтому умение использовать изученное как образец, как пример, формируется у учеников, которые знакомятся с биографиями писателей и поэтов. Литературные произведения играют особую роль в формировании личностных качеств человека и его дальнейшем развитии. Представление информации о биографии автора - один из способов вызвать интерес к чтению и анализу художественного произведения. В статье аргументированно показана роль изучения биографии писателя как мотивации в обучении для развития творческих способностей младших школьников. В качестве элемента следует использовать биографический метод, который помогает подготовить детей к восприятию и анализу изучаемого литературного произведения.
Навык, литература, образование, творчество, воображение, педагогика, мотивация
Короткий адрес: https://sciup.org/14131438
IDR: 14131438 | DOI: 10.33619/2414-2948/108/52
Список литературы Биография писателей как мотивация творческих навыков учащихся начальных классов
- Никольский В. А. Методика преподавания литературы в средней школе. М., 1971. 256 с.
- Кудряшев Н. И. Взаимосвязь методов обучения на уроках литературы. М.: Просвещение, 1981. 190 с.
- Жусупова Д. Ы. Креативность как результат обучения младших школьников по литературному чтению // Бюллетень науки и практики. 2024. Т. 10. №10. С. 392-395. DOI: 10.33619/2414-2948/107/50
- Akmatov K. K., Muratov A. Z., Muzulmanov M. U. Effective Methods and Techniques of Study of Autobiographical Fiction in Senior Forms of a Secondary School // Journal of History, Culture & Art Research/Tarih Kültür ve Sanat Arastirmalari Dergisi. 2019. V. 8. №2. P. 102-111. DOI: 10.7596/taksad.v8i2.2152
- Рыбникова М. А. Очерки по методике литературного чтения. М.: Просвещение, 1985. 288 с.
- Al Darwish S. Literacy and Children's Literature: Evidence from Actual Classroom Practice // Journal of Education and Training Studies. 2015. V. 3. №1. P. 78-83. DOI: 10.11114/jets.v3i1.591
