Улучшение запоминания лексики взрослыми обучающимися посредством тематических сюжетов (сторителлинга)

Цель данной работы - осветить многогранную взаимосвязь между тематическим сторителлингом и запоминанием лексики на английском языке как иностранном. Изучая роль сторителлинга в овладении языком, представляя результаты исследований и предлагая практические стратегии, данная работа стремится внести свой вклад в продолжающуюся научную дискуссию об эффективных методологиях обучения языку. Конечная цель состоит в том, чтобы дать преподавателям инструменты, необходимые для улучшения запоминания лексики с помощью искусства сторителлинга, тем самым обогащая опыт изучения языка для студентов. Исследования показывают, что связывание новой информации с уже существующими знаниями значительно укрепляет нейронные связи, ответственные за консолидацию памяти. Кроме того, художественная литература стимулирует когнитивные процессы, связанные с воображением, эмпатией, прогнозированием и аналитическими рассуждениями - все необходимые компоненты, способствующие эффективному освоению языка.