Ценностные составляющие образа будущего у студентов и школьников РФ в контексте внешнего деструктивного информационно-психологического влияния
Автор: Домбровская А.Ю., Огнев А.С.
Журнал: Власть @vlast
Рубрика: Социология
Статья в выпуске: 6 т.33, 2025 года.
Бесплатный доступ
Статья представляет избранные результаты социологического исследования в формате массового анкетирования студентов и школьников РФ, сфокусированного на проблемах внешнего деструктивного информационно-психологического воздействия на учащуюся молодежь России (опрошено 1 375 студентов и 915 студенток, репрезентация по полу, году обучения и территориальной принадлежности респондентов). В статье акцентируется внимание на ценностном профиле горизонта планирования будущего студентами и школьниками. Авторы формируют и подтверждают гипотезу о взаимосвязи вовлеченности учащейся молодежи РФ в деструктивные информационные потоки, генерируемые внешними цифровыми акторами, и спецификой ценностного выбора, совершаемого студентами и школьниками в процессе моделирования ими образа будущего России.
Образ будущего, ценности, национально-государственная идентичность, деструктивное информационное воздействие, социальные медиа, учащаяся молодежь
Короткий адрес: https://sciup.org/170211762
IDR: 170211762
Value Components of the Future Image of Russian Students in the Context of External Destructive Information and Psychological Influence
The article presents selected results of a sociological study in the format of a mass survey of students and schoolchildren in the Russian Federation, focused on the problems of external destructive information influence. The study examines the information and psychological influence on young students in Russia (1,375 male and 915 female students were surveyed, with respondents representing gender, year of study, and geographical location). The article focuses on the value profile of students and schoolchildren's future planning horizons. The authors develop and validate a hypothesis regarding the relationship between the involvement of young students in the Russian Federation in destructive information flows generated by external digital actors and the specific value choices made by students and schoolchildren as they shape their vision of Russia's future.
