Человеческий капитал как фактор имиджа государства

В настоящее время достаточно много работ посвящено исследованию имиджа государства и факторов его определяющих. Среди авторов, посвятивших свои работы упомянутому направлению, можно назвать А.Я. Анцупова, Ф. Джевкинз, Э.А. Галумова, Э. Сэмпсон, Ю.М. Батурина, К.С. Жукова, А.Д. Карнышева, С.В. Лавров, А.П. Ситникова, А.Ю. Панасюк, А.В. Петровского, А.И. Шипилова и др.

В переводе с английского слово «имидж» означает «образ, изображение». В соответствии с этим, ряд авторов придерживается мнения о том, что имидж – это модификация образа, а точнее та модель образа, прообразом которой является какой-либо субъект (А.Я. Анцупов [3], С.В. Лавров [4], А. Ю. Панасюк [5], Е.Б. Перелыгина [7], А.И. Шипилов [3] и др.).

Другая группа авторов утверждает, что имидж – это некоторое эмоциональное восприятие какого-то объекта. К числу таких авторов можно отнести О.И. Гордееву [12], У. Липпмана [10], А В. Петровского [1], М.Г. Ярошевского [1], С.Ю. Головина [2] и др..

В работах авторов Г.М. Андреевой [8], Е.А. Володарской [9], Д.Г. Давыдова [11], Р.Ф. Ромашкиной [6], А.П. Федоркиной [6] и др. отмечено, что имидж представляет собой психологический образ, основанный на стереотипах и сложившийся в массовом сознании.

Обобщая представление отечественных и зарубежных ученых, авторы данной статьи придерживаются мнения о том, что понятие имиджа государства можно трактовать как разновидность искусственного образа, который формируется в общественном сознании или сознании индивидуумов.

К особенностям имиджа государства можно отнести следующее:

• 1.    Изменчивость – имидж не является статичным. В силу сочетания различного рода факторов имидж может быть изменен как в положительную, так и в отрицательную сторону.

• 2.    Стеничность – имидж способен оказывать воздействие на чувства, настроение, поведение, действия индивидуумов или группы людей.

• 3.    Аффективность – как уже было отмечено, имидж – это искусственный образ, то есть аффективный.

В современных научных исследованиях имидж государства представлен в виде сложного системного сталагната, в структуре которого множество частных имиджей, представляющих собой составные элементы сталагната. Э.А. Галумов выделяет следующие основные элементы имиджа страны [13] (см. рис. 1):

Рисунок 1. Основные элементы имиджа страны

Поскольку в формировании имиджа государства участвует множество структурных составляющих понятие имиджа можно отождествить с комплексным показателем.

Выше упоминалось, что на формирование имиджа оказывает воздействие множество факторов, которые можно разделить на:

• - внутренние и внешние;

  -контролируемые и неконтролируемые.

А.С. Ковальчук [14] и А. В. Савиных [15] и ряд других авторов в числе внутренних факторов выделяют человеческий капитал.

Человеческий капитал, представляющий собой арсенал знаний, навыков, интеллектуальных возможностей, которым располагает тот или иной человек. Являясь важной экономической категорией, он рассматривается учеными как один из основополагающих факторов имиджа государства. Базовой сферой формирования человеческого капитала и его воспроизводства является образование. При этом речь идет о школьном, профессиональном и постпрофессиональном образовании (аспирантура). Формирование навыков миропонимания, мировоззрения, гуманитарного фундамента общения, становление норм нравственности и морали происходит в процессе образования. Этот процесс становления указанных навыков протекает на всех обозначенных уровнях обучения. Осуществляя профессиональную подготовку населения страны, учебные заведения (колледжи, вузы) закладывают базу реализации личностных способностей индивидуумов.

Являясь сферой инноваций, образование основывается на непрерывном пополнении знаний, «производимых» высшими учебными заведениями и научными организациями. Высокого уровня профессионалы, занятые в различных отраслях экономики, а также кадровый состав системы образования представляют собой важную структурную составляющую интеллектуального резерва страны.

Чем выше уровень образования нации, тем выше человеческий капитал государства. В странах с развитой рыночной экономикой с одной из главных форм инвестиций общества позиционируется развитие личности, обучение и повышение квалификации трудящихся. Особенно ярко это демонстрируется в странах, не располагающих существенными запасами природных ресурсов, но демонстрирующих высокие темпы экономического развития и обладающих положительным имиджем. К таким странам можно отнести Японию, Корею, Германию. Выбранная стратегия, построенная на человеческом капитале, обеспечивает названным странам высокий уровень социализации.

Создание современных наукоемких технологий диктует необходимость подготовки специалистов высокого уровня. При этом особая роль в подготовке подобного уровня специалистов и накопления человеческого капитала отводится высшим учебным заведениям. В настоящее время перед вузами стоит серьезная задача становления и укрупнения собственной базы накопления человеческого капитала в условиях инновационного апрейда.

Нынешнее высшее образование призвано обеспечивать условия для наращивания человеческого капитала путем выпуска специалистов, которые способны развивать и воспроизводить интеллектуальный потенциал государства. С ростом потребностей в высокообразованных специалистах роль высших учебных заведений в процессе формирования человеческого капитала увеличивается.

Наращивание человеческого капитала может быть осуществлено разными способами, в частности:

1способ- увеличение количества высокообразованных индивидуумов;

• 2    способ - повышение качества образования;

• 3    способ - осуществление инвестиций в человеческий капитал.

Если взять за основу первый способ, то важно отметить, что увеличение количества высокообразованных индивидуумов влечет за собой наращивание объемов предложения образовательных услуг и стимуляцию спроса на эти услуги. Это в свою очередь обостряет конкуренцию между вузами и вызывает необходимость разработки конкурентных стратегий.

В стремлении удовлетворить потребности рынка труда в специалистах, способных приносить пользу обществу в складывающихся экономических условиях, вузы тщательно изучают новейшие тенденции, происходящие во внешней среде, и адаптируются к создавшимся условиям, стремясь сохранить конкурентное положение на рынке.

Для того, чтобы повысить свою конкурентоспособность и обеспечить соответствие профессиональных качеств выпускников требованиям изменяющейся экономики вузы находят различные альтернативы.

Так, в частности, одним из вариантов стала интернационализация высшего образования. При этом предполагаются следующие ступени указанной интернационализации:

• -    приглашение зарубежных профессоров для чтения лекций и/или целых учебных курсов;

• -    преподавание отдельных курсов или целых программ на английском языке;

• -    стажировка студентов в зарубежных вузах-партнерах;

• -    прием иностранных студентов-стажеров;

• -    совместные с зарубежными партнерами программы двух дипломов

Второй способ наращивания человеческого капитала путем обеспечения высокого качества образования, можно признать залогом пополнения человеческого капитала. Задача обеспечения качества образования занимает центральное место в работе коллективов вузов.

Третий способ предполагает наращивание человеческого капитала путем осуществления инвестиций. Немалую роль в подобном способе увеличения человеческого капитала играет государство. Как правило, подобные инвестиции государство осуществляет либо путем прямого финансирования, выплачивая, к примеру, стипендии, так и косвенное через субсидии, кредитование, льготное налогообложение, дотации.

Правительство страны может сдерживать или стимулировать накопление человеческого капитала, наращивая или снижая сумму инвестиций.

В процессе формирования имиджа страны важно понимать, что накопление человеческого капитала является важным не только с точки зрения повышения статуса страны на мировом рынке, благодаря производству конкурентоспособных товаров на базе применения наукоемких современных технологий. Важность фактора «человеческий капитал» прослеживается также в том, что образованные индивидуумы – это осведомленные избиратели, что в свою очередь укрепляет политический фактор имиджа страны.

Обобщая выше представленный материал можно отметить, что человеческий капитал является важным фактором имиджа страны. При этом человеческий капитал можно рассматривать с позиции запаса страны, который можно накопить и превратить в источник высокого дохода государства в перспективе. Немаловажную роль в формировании и накоплении человеческого капитала играет образование.