Чтение и письмо как интегрированный навык профессиональной иноязычной коммуникативной компетенции будущих экономистов-международников
Автор: Гринева М.В., Бунина Т.А.
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 9, 2023 года.
Бесплатный доступ
В статье исследуется процесс формирования интегрированного навыка чтения и письма в рамках языковой подготовки будущих экономистов-международников в вузе как неотъемлемого компонента их профессиональной иноязычной коммуникативной компетенции. Анализируется механизм трансформации речевых навыков чтения и письма при обучении английскому языку студентов-экономистов в контексте их будущих реальных профессиональных задач. Делается вывод о том, что подчинение чтения практико-ориентированной задаче по написанию вторичных иноязычных профессионально релевантных текстов содержательно трансформирует процесс чтения, при этом письмо выступает логическим завершением «полного цикла» чтения и письма, что позволяет эффективно формировать профессиональную иноязычную коммуникативную компетенцию будущих специалистов в области международных экономических отношений. Данный вывод конкретизируется в рекомендациях по интегрированному формированию навыков чтения и письма для профессиональных целей у студентов-экономистов.
Языковая подготовка экономистов-международников, профессиональная иноязычная коммуникативная компетенция, английский язык для специальных целей, иноязычные речевые навыки, чтение и письмо на иностранном языке, вторичный иноязычный текст
Короткий адрес: https://sciup.org/149143992
IDR: 149143992 | DOI: 10.24158/spp.2023.9.11
Список литературы Чтение и письмо как интегрированный навык профессиональной иноязычной коммуникативной компетенции будущих экономистов-международников
- Бим И.Л. Компетентностный подход к образованию и обучению иностранным языкам // Компетенции в образовании: опыт проектирования: сб. научных трудов. М., 2007. С. 156–163.
- Вербицкий А.А., Хомякова Н.П. Новое направление лингводидактики. Контекстное обучение иностранному языку специальности. Саарбрюккен, 2015. 348 c.
- Громова Д.А. Интегрированный навык как эффективное средство активизации коммуникации в деловом английском языке // Труды СПБГИК. 2016. T. 214. С. 26–31.
- Зимняя И. А. Педагогическая психология. М., 2000. 384 с.
- Зимняя И.А., Земцова Е.В. Интегративный подход к оценке единой социально-профессиональной компетентности выпускников вузов // Высшее образование сегодня. 2008. № 5. С. 14–19.
- Кириллов В.Б., Воевода Е.В. Профессиональная языковая подготовка студентов-международников // Высшее образование в России. 2016. № 4. С. 116–122.
- Колябина Н.С. Роль академического письма в формировании общепрофессиональных компетенций магистра // Научные ведомости БелГУ. Серия: Гуманитарные науки. 2016. № 21(242), вып. 31. С. 180–184.
- Конколь М.М., Кочкина О.М. Анализ подходов к иноязычной подготовке специалистов-международников (на примере МГИМО МИД России) // Педагогика и просвещение. 2022. № 4. С. 34–47. https://doi.org/10.7256/2454-0676.2022.4.39201.
- Костикова Л.П. Формирование концептуальной картины профессиональной деятельности у студента-международника в процессе изучения иностранного языка // Вестник МГИМО-Университета. 2013. № 4 (31). С. 323–327.
- Матиенко А.В. Иноязычная профессиональная коммуникативная компетенция: определение понятия в логике формирования полилингвальной и мультикультурной личности // Научный результат. Вопросы теоретической и прикладной лингвистики. 2016. № 2 (2). С. 73–77. https://doi.org/10.18413/2313-8912-2016-2-2-73-77.
- Нужа И.В., Щемелева И.Ю. Обучение письму через чтение в курсе английского языка для академических целей // Вестник Северного (Арктического) федерального университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки. 2013. № 5. С. 113–121.
- Сафонова В.В. Коммуникативная компетенция: современные подходы к многоуровневому описанию в методических целях. 2004. М., 236 с.
- Степанова Ю.В. Роль аналитического чтения в развитии коммуникативной компетенции студентов-международни-ков // Высшее образование сегодня. 2022. № 3–4. С. 74–77. https://doi.org/10.18137/RNU.HET.22.03-04.P.074.
- Толстова Т.В. Жанровый анализ когнитивной структуры коммерческого рекламного письма на английском языке: сб. мат. VIII Международной научно-практической интернет-конференции «Наука в информационном пространстве». 2012. № 1. С. 89–92.
- Шеманаева М. А. Профессиональная иноязычная коммуникативная компетенция как цель программ дополнительного профессионального иноязычного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2015. № 12 (декабрь). С. 201–205.
- Cooney A., Darcy E., Casey D. Integrating reading and writing: supporting students' writing from source // Journal of Univer-sity Teaching & Learning Practice. 2018. No. 15(5). Pp. 1–20.
- Dudley-Evans T., St. John M.-J. (1998). Developments in English for Specific Purposes: a multi-disciplinary approach. Cam-bridge University Press. 1998. 301 pp.
- Grabe W. & Zhang C. Reading and Writing Together: a Critical Component of English for Academic Purposes Teaching and Learning // TESOL Journal. 2013. Vol. 4, no. 1. Pp. 9–24. https://doi.org/10.1002/tesj.65.
- Hirvela A. Connecting Reading and Writing in Second Language Writing Instruction. Ann Arbor; Michigan. 2004. 224 p. https://doi.org/10.3998/mpub.23736.
- Mikulecky B.S., Jeffries L. Advanced Reading Power: Extensive Reading, Vocabulary Building, Comprehension Skills, Read-ing Faster. Longman, 2007. 311 pp.
- Robinson F.P. Effective Study. 4th ed. New York, 1970. 304 pp.
- Savignon S.J. Communicative Competence: Theory and Classroom Practice. 2nd ed. New York, 1997. 288 pp. https://doi.org/10.2307/330239.
