Цифровизация инклюзивного образовательного пространства: вопросы и перспективы
Автор: Шумилова Елена Аркадьевна
Рубрика: Обзор мнений инклюзивное образование в высшей школе
Статья в выпуске: 1 (13), 2021 года.
Бесплатный доступ
В статье раскрыты особенности взаимодействия педагога и родителей в инклюзивном образовательном пространстве в условиях цифровизации. Приведены аргументы в пользу необходимости овладения цифровыми технологиями педагогами и родителями с целью обеспечения психологической безопасности детей в интернет-пространстве. Рассмотрены положительные и отрицательные эффекты цифровизации в обществе в целом и в образовании в частности. Автором приведены некоторые статистические данные относительно распространенности нарушений в развитии детей в современном обществе и рассмотрены положительные возможности цифровизации образовательного процесса в условиях инклюзии детей с особыми образовательными потребностями.
Цифровое образование, инклюзивное образовательное пространство, цифровизация, цифровые технологии, дети с овз
Короткий адрес: https://sciup.org/170191213
IDR: 170191213
Список литературы Цифровизация инклюзивного образовательного пространства: вопросы и перспективы
- Белоусова, С. А. Новые методики и технологии психологической поддержки обучающихся с ОВЗ (ТНР) / С. А. Белоусова, В. А. Васильев // Вестник Челябинского государственного университета. Образование и здравоохранение. - 2020. - № 2-3. - С. 89-94.
- Белоусова, С. А. Психологическая готовность педагога к реализации современных образовательных технологий / С. А. Белоусова, Е. А. Шумилова, Н. В. Войниленко // Современная высшая школа: инновационный аспект. - 2017. - Т. 9, № 4 (38). - С. 27-33.
- Белоусова, С. А. Управление механизмами развития сетевого взаимодействия в решении проблем технологических дефицитов образования детей с ОВЗ / С. А. Белоусова, Н. В. Войниленко // Современная высшая школа: инновационный аспект. - 2018. - Т. 11, № 4. - С. 70-77.
- Власенко, В. С. От консультации к коучингу: повышение компетентности инклюзивного педагога / В. С. Власенко, Е. А. Шумилова // Наука и инновации - современные концепции: сб. науч. ст. по итогам работы Междунар. науч. форума. / отв. ред. Д. Р. Хисматуллин. - М., 2020. - С. 31-39.
- Журавлева, Е. Ю. Образовательная среда как средство моделирования инклюзивной практики / Е. Ю. Журавлева, Е. А. Шумилова // Наука и инновации - современные концепции: сб. науч. ст. по итогам работы Междунар. науч. форума / отв. ред. Д. Р. Хисматуллин. - М., 2020. - С. 48-55.
- Кекелидзе, З. Тихая катастрофа образования: норма и патология поменялись местами / З. Кекелидзе. - URL: https://reosh.ru/tixaya-katastrofa-obrazovaniya-norma-i-patologiya-pomenyalis-mestami.html.
- Кохан, Н. В. Развитие профессиональных компетенций педагогических работников как гарантия качества образования / Н. В. Кохан, Е. А. Шумилова // Педагогический профессионализм в образовании: сб. науч. тр. XII Междунар. науч.-практ. конф.: в 3 ч. / под ред. Е. В. Андриенко; Министерство образования и науки РФ; ФГБОУ ВПО Новосибирский государственный педагогический университет. - Новосибирск, 2016. - С. 110-114.
- Шумилова, Е. А. Педагог и родитель цифровой эпохи в призме инклюзии / Е. А. Шумилова // Преемственная система инклюзивного образования: теоретические и практические аспекты: материалы IX Междунар. науч.-практ. конф. - Казань, 2020. - С. 12-17.
- Шумилова, Е. А. Основы социально-коммуникативной компетентности / под ред. Е. А. Шумиловой. - Челябинск: Образование, 2008 - 125 с.
