Цифровые образовательные ресурсы, применяемые при изучении дисциплины "Экология" в вузе
Автор: Родимова Е.В., Лобанова Н.Л.
Журнал: Инновационное развитие профессионального образования @journal-chirpo
Рубрика: Образовательные технологии: наука и практика
Статья в выпуске: 4 (44), 2024 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются цифровые образовательные ресурсы, которые могут использоваться при изучении дисциплины «экология» в высших учебных заведениях. К цифровым ресурсам можно отнести данные, представленные в электронном виде и предназначенные для применения в учебном процессе. В качестве цифровых ресурсов используются электронные библиотечные системы, сайты для создания контрольных учебных материалов, медиафайлы, интерактивные карты и различные ресурсы, содержащие информацию о мониторинге состояния окружающей среды. Применение подобных образовательных инструментов повышает наглядность учебного процесса, делает его более мобильным, индивидуальным и творческим, обеспечивает более качественное усвоение и закрепление учебного материала, а также способствует формированию у обучающихся необходимых для современного специалиста цифровых компетенций. Однако в активном применении цифровых образовательных ресурсов имеется и ряд недостатков - перегрузка наглядным материалом, необходимость наличия постоянного доступа в сеть Интернет и навыков работы с компьютером у участников образовательного процесса, вредное влияние на зрение и опорно-двигательный аппарат обучающихся, высокая стоимость необходимого оборудования и программного обеспечения к нему. Авторы приводят разнообразные примеры использования цифровых образовательных ресурсов при проведении занятий по дисциплине «экология». Обобщая результаты исследования, авторы делают вывод о том, что применение цифровых образовательных ресурсов в процессе обучения не отменяет традиционные формы преподавания, а лишь дополняет их. Грамотное использование цифровых образовательных ресурсов делает занятие более насыщенным, наглядным и интересным, что в свою очередь повышает уровень усвоения изучаемого материала и учебную мотивацию студентов.
Цифровые ресурсы, цифровизация, экология, образовательный процесс, методика преподавания, высшая школа
Короткий адрес: https://sciup.org/142244030
IDR: 142244030
Список литературы Цифровые образовательные ресурсы, применяемые при изучении дисциплины "Экология" в вузе
- Корнилова Е. А., Лобанова Н. Л. Интерактивная доска как инструмент мультимедийных технологий при изучении «Зоологии» в вузе // Методы и технологии обучения в вузе в условиях цифровой трансформации образования: сборник статей по материалам Всероссийской (с международным участием) научно-методической конференции (Пермь, 18–19 мая 2023 г.). Пермь: Пермский государственный национальный исследовательский университет, 2023. С. 345–349.
- Близно Л. В., Бутова О. О., Мирная А. Н. Применение цифровых образовательных ресурсов в современном учебном процесс // Проблемы современного педагогического образования. 2023. № 79-1. С. 64–67.
- Бабурина Н. А. Использование цифровых образовательных ресурсов в обучении студентов ветеринарного факультета на лекционно-практических занятиях по зоологии // Методы и технологии обучения в вузе в условиях цифровой трансформации образования: сборник статей по материалам Всероссийской (с международным участием) научно-методической конференции (Пермь, 18–19 мая 2023 г.). Пермь: Пермский государственный национальный исследовательский университет, 2023. С. 302–304.
- Коротеева А. С., Челпаченко Т. В. Цифровые образовательные ресурсы как средство повышения эффективности усвоения информации обучающимися // Историко-педагогический журнал. 2022. № 3. С. 126–133.
- Пустовик Л. В., Сарана И. А., Лунев А. Н. Современные компьютерные технологии в образовательном процессе военного института // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. 2020. № 3 (53). С. 202–208.
- Золотова Д.Р. Цифровые образовательные ресурсы: понятие и классификация // Личностное и профессиональное развитие будущего специалиста: материалы ХVIII Международной научно-практической Internet-конференции (Тамбов, 30 мая — 5 июня 2022 г.). Тамбов: Державинский, 2022. С. 121–127.
- Бодрова Е. Г., Дегтеренко Л. Н. Цифровые инструменты и сервисы в профессиональной деятельности современного педагога // Современная высшая школа: инновационный аспект. 2021. Т. 13, № 2 (52). С. 48–56.
- Воропаев А. Н., Леонтьев К. Б. Электронная книга и электронно-библиотечные системы России: отраслевой доклад. Москва: Федеральное агентство по печати и массовым коммуникациям, 2010. 60 с.
- Амбросенко Н. Д., Потапова С. О. Электронные библиотечные системы в эпоху цифрового образования // Информация и образование: границы коммуникаций. 2023. № 15 (23). С. 200–201.
- Пустовик Л. В., Сарана И. А., Лунев А. Н. Использование компьютерных технологий в образовательном процессе военного вуза // Образование 2020: актуальные вопросы и современные аспекты: сборник статей II Международной научно-практической конференции. Пенза: Наука и просвещение, 2020. С. 43–48.
- Караваев Н. Л., Соболева Е. В. Анализ программных сервисов и платформ, обладающих потенциалом для геймификации обучения // Концепт: научно-методический электронный журнал. 2017. № 8 (август). С. 14–25.
- Лобанова Н. Л. Возможности и опыт использования цифровых технологий и сервисов в обучении // Педагогическое призвание — 2024: сборник статей II Международного профессионально-методического конкурса. Петрозаводск: Новая Наука, 2024. С. 86–91.
