Интегрированное обучение содержимого и языкового: проблемы и перспективы в преподавании английского языка

В статье рассматриваются проблемы и перспективы внедрения интегрированного обучения с содержанием и языком (CLIL) в преподавание английского языка. В ней рассматриваются методология и подходы CLIL, его уникальные особенности, мнения методистов и преподавателей. Обсуждается суть и значение CLIL, а также дебаты вокруг его внедрения. Авторы рассматривают проблемы и перспективы внедрения CLIL в преподавание английского языка, исследуя его теоретические основы, педагогические принципы и разнообразные методологии. Подчеркивается роль CLIL как гибкой структуры, адаптируемой к различным образовательным контекстам.