Диалектический принцип противоречия как дидактический ресурс формирования критического мышления
Автор: Поляруш А.А.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 11-1 (74), 2022 года.
Бесплатный доступ
Целью статьи является доказательство неисчерпаемого потенциала образовательного процесса, построенного на диалектическом методе, в деле формирования критического мышления. Особое внимание в работе автор акцентирует на критике современных педтехнологий, основанных на позитивизме. Автор приходит к выводу, что данная проблема критически не осмыслена теоретической педагогикой и требует дальнейшего философского исследования.
Диалектика, позитивизм, противоречие, дидактика, интерактивные формы, мышление, самокритика
Короткий адрес: https://sciup.org/170196699
IDR: 170196699 | DOI: 10.24412/2500-1000-2022-11-1-182-184
Список литературы Диалектический принцип противоречия как дидактический ресурс формирования критического мышления
- Ивунина Е.Е. О различных подходах к понятию "критическое мышление" // Молодой ученый. - 2009. - №11. - С. 170-174.
- Ильенков Э. В. К вопросу о природе мышления (на материалах анализа нем. классич. диалектики): автореф. дисс. … д-ра филол. наук. - М., 1968. - 32 с. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://caute.ru/ilyenkov/texts/doc/index.html (дата обращения 20.11.2022).
- Лобастов Г.В. Диалектика разумной формы и феноменология безумия. - М.: Русская панорама, 2012. - 560 с.
- Пиаже Ж. Психология интеллекта. - СПб.: Питер, 2003. - 192 с.
- Ильенков Э.В. Философия Гегеля и современность. - М.: Мысль, 1973. - С. 120-144.
- Лобастов Г.В. Методическое пособие для аспирантов "История и философия науки". - М.: Московский гос. ин-т электронной техники, 2009. - 41 с.
