Диалектика генерации общественного сознания и традиционные ценности
Автор: Махаматов Т.М.
Журнал: Общество: философия, история, культура @society-phc
Рубрика: Философия
Статья в выпуске: 8, 2023 года.
Бесплатный доступ
Цель исследования - обоснование мысли, заключающейся в том, что общественное сознание является динамичным феноменом и имеет сложную диалектику воспроизводства, т. е. генерации. Фундаментом его качества, полноты и противоречивости выступает процесс усвоения подрастающим поколением традиционных ценностей общества, сохраняющихся в семье, социальной среде и обществе. Автор обосновывает тезис о ведущей роли экзистенции для формирования ценностного мира подрастающего поколения как составной части общественного сознания. В статье с опорой на выводы работ К. Юнга, Л.С. Выгодского, Э.В. Ильенкова и других авторов проводится мысль, что школу как значимый период социализации ребенка следует рассматривать не только как этап получения образования, но и как важнейший этап генезиса общественного сознания, одним из фундаментов которого должны быть традиционные ценности народа.
Л.с. выготский, к. юнг, э.в. ильенков, традиционные ценности, экзистенция, эгоизм, стабильность общества
Короткий адрес: https://sciup.org/149144049
IDR: 149144049 | DOI: 10.24158/fik.2023.8.2
Список литературы Диалектика генерации общественного сознания и традиционные ценности
- Бодрова Е.А. Формирование образа семьи у дошкольников // Проблемы современного образования. 2020. № 6. С. 219–227. https://doi.org/10.31862/2218-8711-2020-6-219-227.
- Выготский Л.С. Педология школьного возраста. М., 2022. 319 с.
- Гилева О.Б. Тревожность учащихся в школах с разным уровнем цифровизации образовательного процесса // Вопросы психологии. 2022. Т. 68, № 2. С. 69–82.
- Джанджгава Л.Т., Ореховская Н.А. Историческая преемственность духовного опыта поколений в современном российском обществе // Гуманитарные науки. Вестник Финансового университета. 2022. Т. 12, № 6. С. 12–18. https://doi.org/10.26794/2226-7867-2022-12-6-12-18.
- Ильенков Э.В. Диалектика идеального // Логос. 2009. № 1 (69). С. 6–62.
- Каракотова С.А., Алиева Д.К. Семейное воспитание как основа формирования личности ребенка // Проблемы современных интеграционных процессов и пути их решения: сб. ст. междунар. науч.-практ. конф. / отв. ред. А.А. Сукиасян. Стерлитамак, 2021. С. 34–38.
- Каримов Ш.И., Оборский А.Ю. Факторы изменения механизма передачи духовного опыта между поколениями // Гуманитарные науки. Вестник Финансового университета. 2022. Т. 12, № 6. С. 19–24. https://doi.org/10.26794/2226-7867-2022-12-6-19-24.
- Каюмов А.Т., Мишурова О.И. Ответственность как социальное явление // Вестник Северного (Арктического) федерального университета. Сер.: Гуманитарные и социальные науки. 2021. Т. 21, № 5. С. 89–96. https://doi.org/10.37482/2687-1505-V134.
- Мартин Э. Идея сверхчеловека в философии Ф. Ницше: новые ценности за гранью человечности // Вестник Северного (Арктического) федерального университета. Сер.: Гуманитарные и социальные науки. 2022. Т. 22, № 6. С. 74–82. https://doi.org/10.37482/2687-1505-V229.
- Махаматов Т.М. Диалектика экзистенциальной сущности индивида // Вестник Северного (Арктического) федерального университета. Сер.: Гуманитарные и социальные науки. 2023. Т. 23, № 1. С. 80–90. https://doi.org/10.37482/2687-1505-V234.
- Махаматов Т.М. Конфликт Запада и Востока как фактор неоглобализации // Век глобализации. 2022. № 4 (44). С. 63–72. https://doi.org/10.30884/vglob/2022.04.04.
- Мирзиёев Ш.М. Инсонпарварлик, эзгулик ва бунёдкорлик миллий ғоямизнинг пойдеворидир = Человечность, доброта и творчество – основа нашей национальной идеи. Ташкент, 2021. 36 с. (На узб. яз.)
- Платон. Собрание сочинений: в 4 т. Т. 3. М., 1994. 654 с.
- Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности: пер. с англ. М., 1994. 446 с.
- Шишкин А.Е. Трансформация ценностей в контексте национальных и цивилизационных разломов // Вестник Северного (Арктического) федерального университета. Сер.: Гуманитарные и социальные науки. 2021. Т. 21, № 2. С. 130–140. https://doi.org/10.37482/2687-1505-V095.
- Юнг К.Г. Конфликты детской души: пер. с нем. М., 2021. 320 с.
- Bostrom N. A history of transhumanist thought // Journal of Evolution and Technology. 2005. Vol. 14, no. 1.
- Children's future adversity: Learning loss risk during online learning in COVID-19 pandemic / Suyadi, I.D. Selvi, Sibiwaihi, U. Zahroh, Muassomah // International Journal of Instruction. 2023. Vol. 16, no. 2. P. 457–478. https://doi.org/10.29333/iji.2023.16225a.
- Evans W. Review of on transhumanism // Prometheus: Critical Studies in Innovation. 2022. Vol. 38, no. 2. P. 271–274. https://doi.org/10.13169/prometheus.38.2.0271.
- Inglehart R.F., Welzel C. Values, agency, and well-being: A human development model // Social Indicators Research. 2010. Vol. 97, no. 1. P. 43–63. https://doi.org/10.1007/s11205-009-9557-z.
- Malik G.M., Akhter R. Existentialism and classroom practice // IOSR: Journal of Humanities and Social Science. 2013. Vol. 8, no. 6. P. 87–91. https://doi.org/10.9790/0837-0868791.
- Meerwijk E.L., Sevelius J.M. Transgender population size in the United States: A meta-regression of population-based prob-ability samples // American Journal of Public Health. 2017. Vol. 107. https://doi.org/10.2105/AJPH.2016.303578.
- Religion and transhumanism: The unknown future of human enhancement / ed. by C. Mercer, T.J. Throten. Santa Barbara, 2014. 472 p.
