Дидактическая инженерия: цифровая модель педагогического тестирования

Дидактическая инженерия: цифровая модель педагогического тестирования

Автор: Старыгина Светлана Дмитриевна, Нуриев Наиль Кашапович

Журнал: Образовательные технологии и общество @journal-ifets

Статья в выпуске: 1 т.23, 2020 года.

Бесплатный доступ

В настоящее время во всем цивилизованном мире решается проблема построения эффективных образовательных smart систем. В рамках этой проблемы решена задача построения цифровой модели педагогического тестирования, по результатам которого можно оценить качество сформированности знаний обучающегося, соответствующие его классу «мыслительные умения» по таксономии Б. Блума. Очевидно, чем выше уровень сформированности «мыслительных умений» обучающегося, тем более сложные проблемы он способен решать на практике, а это является целью любых систем подготовки.

Тест, сложность информации, полнота информации, целостность знаний, объективность результата

Короткий адрес: https://sciup.org/140245518

IDR: 140245518

Список литературы Дидактическая инженерия: цифровая модель педагогического тестирования

  • Bloom B. Taxonomy of educational odjectives. The classification goals. N.Y.David McKey Co, 1956.
  • Boehm B.W. A Spiral Model of Software Development and Enhancement. ACM SIGSOFT Software Engineering Notes, 1986.
  • Беспалько В. П. Основы теории педагогических систем. Воронеж, 1977.
  • Нуриев Н.К., Обади А.А., Печеный Е.А., Старыгина С.Д. Математическая модель развития проектно-конструктивных способностей в деятельности // Современные наукоёмкие технологии. 2019. № 7. С. 70-77. URL: https://top-technologies.ru/m/article/view?id=37592
  • Jones C. Networked Learning. An Educational Paradigm for the Age of Digital Networks // Springer International Publishing Switzerland, 2015. 249 p. DOI: 10.1007/978-3-319-01934-5
  • Старыгина С.Д., Нуриев Н.К. Экспертиза качества результата тестирования // Инженерное образование. 2018. № 24. С. 186-192. URL: http://aeer.ru/files/io/m24/art_26.pdf
  • Нуриев Н.К., Старыгина С.Д. Численная оценка продолжительности контрольного задания // Образовательные технологии общество. 2019. т. 22. № 1. С.61-67. URL: https:// https://elibrary.ru/contents.asp?id=37037774
  • Старыгина С.Д., Нуриев Н.К., Нургалиева А.А. Численная оценка качества учебных on-line курсов // Образовательные технологии общество. 2019. т.22. № 1. С.68-78. URL: https://elibrary.ru/contents.asp?id=37037774
  • Хузиахметова А.Р., Нуриев Н.К., Хузиахметова Р.Н. Оценка продолжительности тестирования в зависимости от сложности теста // Современные проблемы науки и образования. 2019. № 3. 5 с. URL:https://science-education.ru/ru/article/view?id=28818
  • Koshkina K.V., Akhmetshin D.A., Nuriev N.K. Entwicklung von simulationsmodellen von padagogischen tests // The European Journal of Technical and Natural Sciences. Premier Publishing s.r.o. Vienna-Prague. 2018. № 1. Pp. 12-19.
  • Старыгина С.Д., Нуриев Н.К., Печеный Е.А. Разработка цифровых технологий для автоматизированных обучающих систем // Математические методы в технике и технологиях: сб. тр. междунар. науч. конф. СПб.: Изд-во Политехн. ун-та, 2019. Т. 7. С. 24-30
  • Старыгина С.Д., Нуриев Н.К., Печеный Е.А. Дидактическая инженерия: Оценка сложности и продолжительности теста достижений // Science of Europe. 2017. Vol. 2. № 14. C. 17-21.
  • Старыгина С.Д., Нуриев Н.К. Алгоритм численной оценки качества on-line курса // Вестник Алтайской академии экономики и права. 2018. № 1. С. 55-60.URL:https://www.vaael.ru/ru/article/view?id=22
  • Обади А.А., Нуриев Н.К. Разработка динамической интеллектуальной карты освоения компетенций // Образовательные технологии и общество. 2018. Т. 21. № С. 406-413. URL: https://www.j-ets.net/ETS/russian/depository/v21_i2/pdf/9.pdf
  • Нуриев Н.К. Специфика подготовки конкурентоспособных специалистов в области программной инженерии // Интеграция образования. 2005. № 3. С. 175 -178. URL:http://edumag.mrsu.ru/content/pdf/16-3/09.pdf
  • Старыгина С.Д., Нуриев Н.К. Теоретические основы дидактической инженерии // Образовательные технологии общество. 2019. т.22. № 1. С. 101-110. URL: https:// https://elibrary.ru/item.asp?id=37037785
  • Старыгина С.Д., Печеный Е.А., Нуриев Н.К. Построение математической модели измерительного средства педагогического тестирования // Информационные технологии и математическое моделирование (ИТММ-2017): мат. XVI междунар. конфр. им. А.Ф.Терпухова. Томск: Изд-во НТЛ, 2017. С. 229-234.
  • Нуриев Н.К., Старыгина С.Д. Дидактическая инженерия: проектирование высокоточного измерительного средства педагогического тестирования // Международный электронный журнал "Образовательные технологии и общество". 2017. V.20. № 4. С. 473-477. URL: https://elibrary.ru/contents.asp?id=34544698
  • Кошкина К.В., Старыгина С.Д., Нуриев Н.К. Дидактическая инженерия: проектирование информационной системы для экспертизы качества содержания теста // Международный электронный журнал "Образовательные технологии и общество". 2017. V.20. № 4. С. 484-495. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=30517193
  • Нуриев Н.К., Старыгина С.Д., Гибадуллина Э.А. Дидактическая инженерия: проектирование систем обучения нового поколения // Интеграция образования. 2016. Т. 20. № 3 (84). С. 393-406.
  • DOI: 10.15507/1991-9468.084.020.201603.393406
  • Нуриев Н.К., Старыгина С.Д. Дидактическая инженерия: подготовка инженеров в техногенной образовательной среде //Образование и наука. 2016. № 9 (138). С.61-79.
  • DOI: 10.17853/1994-5639-2016-9-61-79
  • Старыгина С.Д., Нуриев Н.К., Печеный Е.А., Обади А.А. Проектирование smart образовательных систем с цифровыми технологиями // Образовательные технологии и общество. 2019. Т. 22. № 3. С. 54-66. URL: https://elibrary.ru/contents.asp?id=38508686
  • Обади А.А., Печеный Е.А., Нуриев Н.К. Математические модели прогноза и оперативного управления развитием многопараметрических объектов // Современные наукоёмкие технологии. 2019. № 8. С. 55-60. URL: https://top-technologies.ru/ru/article/view?id=37630
  • Обади А.А., Аль-Хашеди А.А., Нуриев Н.К., Печеный Е.А. Проектирование математической модели и модуля распознания образов для смарт-обучающей системы // Вестник Казанского технологического университета. Т. 20. № 8. 2017. С. 95-99. URL: https://elibrary.ru/contents.asp?id=34473729
  • Старыгина С.Д., Нуриев Н.К. Дидактическая инженерия как новый тренд в обучении и диагностике // Международный электронный журнал "Образовательные технологии и общество". 2017. V.20. - N 4. - С. 443-472. ISSN 1436-4522. URL: https://elibrary.ru/contents.asp?id=34544698
  • Нуриев Н.К., Старыгина С.Д. Дидактическая инженерия: разработка регламента педагогического тестирования // Международный электронный журнал "Образовательные технологии и общество". 2017. V.20. № 4. С. 478-483. URL: https://elibrary.ru/contents.asp?id=34544698
  • Erpenbeck J., Sauter W., Sauter S. Qualifizierung mit Blended Learning. E-Learning and Blended Learning //Springer Gabler, Wiesbaden, 2015.
  • DOI: 10.1007/978-3-65810175-6
  • Nail N., Artem N. Designing of the software web component of the didactic systems of the engineering education // International Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL). 2013. Pp. 354-358.
  • DOI: 10.1109/ICL.2013.6644596
  • Nail N., Svetlana S. New didactic systems of the engineering education // International Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL). 2013. Pp. 345-350.
  • DOI: 10.1109/ICL.2013.6644594
  • Kolb A.Y. Experiential learning: Experience as the source of learning and development. Englewood Cliffs. NJ: Prentice-Hall, 1984. 256 p.
  • Douady R. L'intenierie didactique: une methodologie privilegiee de la recherche // Proceedings of 11th PME Conference. Montreal, Canada. 1987. Vol. 3. Pp. 222-228.
  • Douady R. Didactic engineering. Learning and teaching mathematics: An international perspective // En. by T.Nunes & P.Bryant. East Sussex: Psychology Press, 1997. Pp. 373-401.
  • Artigue M. Didactic engineering. Recherches en Didactique des Mathematiques. Special book ICME VII, 1992.
  • Чошанов М.А. Дидактика и инженерия. М.: Бином. Лаборатория знаний, 2011. 248 с.
  • Naur P., Randell B., Buxton J. Software Engineering: Conception & Techniques. Petrocelli. Charter, New York, 1976.
  • Аль-Хашеди А.А., Обади А.А., Нуриев Н.К. Разработка математического и программного обеспечения задач распознавания образов на основе персептрона // Вестник Казанского технологического университета. 2017. Т. 20. № 11. С. 85-88.
  • Обади А.А., Печеный Е.А., Нуриев Н.К. Математические модели прогноза и оперативного управления развитием многопараметрических объектов // Современные наукоёмкие технологии. - 2019. - № 8. С. 55-60.
  • Нуриев Н.К., Обади А.А., Печеный Е.А., Старыгина С.Д. Математическая модель развития проектно-конструктивных способностей в деятельности // Современные наукоёмкие технологии. - 2019. - № 7. С. 70-77
Еще
Статья научная
SciUp 2024 © 2024 ©