Дидактика в эпоху цифровизации

Анализируется влияние цифровизации на трансформацию образовательной сферы и изменение дидактик в условиях массового прихода в образование представителей поколения Z – цифровых аборигенов. Описаны специфические ко гнитивные и поведенческие особенности данного поколения, сформированные в цифровой среде, их влияние на выбор образовательных подходов. Выделены недостатки традиционной потоковой дидактики, обоснована необходимость перехода к персонализированному обучению по модели наставничества с опорой на искусственный и коллаборативный интеллект. Рассматриваются возможности искусственного интеллекта для повышения гибкости, интерактивности и эффективности образовательных программ. Отмечается готовность нормативной базы к внедрению инновационных практик. Делается вывод о перспективах развития образования в направлении персонализации, мотивации и социализации обучающихся с учетом современных технологических и поколенческих трендов.