Различия четвероклассников в решении поисковых проблем

В статье представлено исследование, направленное на определение возможностей выпускников начальной школы в успешном обучении в средней школе (в частности, в пятом классе). На материале решения задач в трех формах действия было выделено три группы четвероклассников с разной степенью готовности к дальнейшему обучению. Как выяснилось в беседах с учителями пятых классов, наиболее готовыми оказались те дети, кто смог верно решить задачи в словесно-знаковой форме, наименее готовыми - те, кто верно решил задачи только в предметно-действенной форме, средняя степень готовности была у тех, кто смог верно решить задачи не только в предметно-действенной форме, но и в наглядно-образной.