Дистанционное обучение и традиции российского образования
Автор: Родионова Н.А.
Журнал: Форум молодых ученых @forum-nauka
Статья в выпуске: 5 (93), 2024 года.
Бесплатный доступ
Дистанционное образование представляет собой форму обучения, которая не требует личного присутствия студентов и преподавателей в одном месте. Вместо этого, студенты имеют доступ к образовательным материалам через интернет и могут изучать их в удобное для себя время. Этот метод обучения способствует развитию самостоятельности учащихся, так как они могут самостоятельно планировать свое время и изучать материалы в соответствии с собственным темпом и стилем обучения. Однако, успешное завершение обучения в данной форме требует от студентов самодисциплины, организации и мотивации, так как нет прямого взаимодействия с преподавателями и одногруппниками.
Дистанционное образование, информационно-коммуникативные технологии, самостоятельность, эффективность, компетентностный подход, образовательный процесс
Короткий адрес: https://sciup.org/140305168
IDR: 140305168
Список литературы Дистанционное обучение и традиции российского образования
- Абрамова, Г.С. Развитие дистанционного образования в России: теоретико-методологический аспект. - 2 изд. - Москва: Гуманитарный издательский центр., 2019 - 43 с.
- Бакланова, Т.В. Моделирование дистанционного обучения. - 3 изд. - Москва: Гуманитарный издательский центр., 2020. - 56 с.
- Гузоватый, А.И. Интеграция дистанционных технологий в образовательный процесс. - 1 изд. - Москва: Книга по Требованию., 2021. - 79 с.
- Зимняя, И.А. Психология обучения в вузе. - 1 изд. - Санкт-Петербург: Просвещение, 2021. - 154 с.
- Морозов, Ю.М. Традиции российского образования. - 1 изд. - Москва: Академия, 2023. - 110 с.
