Дистанционное обучение в России: основные концепции
Автор: Стрелецкий Я.И., Опошнянский А.В.
Журнал: Общество: философия, история, культура @society-phc
Рубрика: Философия
Статья в выпуске: 2, 2021 года.
Бесплатный доступ
В статье анализируются основные концепции отечественных ученых, отражающие проблему дистанционного обучения в вузах и школах страны. Позитивистское направление оформлено теориями технологического, эпистемологического и антропологического детерминизма, представители которых усматривают преимущества дистанционной формы обучения в соответствующих сферах. Негативистское - демонстрирует взгляды участников образовательного процесса, которые априори отрицают онлайн-обучение, анализируют его пагубное воздействие на субъект и объект образовательной деятельности учебных заведений по таким аспектам, как технологический, социально-психологический и когнитивный. Диалектическое направление показывает пограничную позицию ее сторонников, оформленную в вариантах диалектического оптимизма, диалектического пессимизма и технико-аксиологической концепции. Каждое их этих направлений сопровождается критическими авторскими комментариями, демонстрирующими видение анализируемой научной проблемы.
Дистанционное обучение, контактное обучение, цифровизация образования, концепция, методология, методика, профессиональная компетенция, студент, преподаватель
Короткий адрес: https://sciup.org/149134906
IDR: 149134906 | DOI: 10.24158/fik.2021.2.4
Список литературы Дистанционное обучение в России: основные концепции
- Жуков Е. 1,5 Миллиарда учащихся не ходят в школы и вузы из-за коронавируса [Электронный ресурс] // Deutsche Welle. 2020. 26 марта. URL: https://p.dw.com/p/3a4z4 (дата обращения: 08.02.2021).
- Штыхно Д.А., Константинова Л.В., Гагиев Н.Н. Переход вузов в дистанционный режим в период пандемии: проблемы и возможные риски // Открытое образование. 2020. Т. 24, № 5. С. 72-81. http://doi.org/10.21686/1818-4243-2020-5-72-81.
- Заместитель председателя Правительства Российской Федерации Т.А. Голикова [Электронный ресурс] : интервью // Общество и пандемия. Опыт и уроки борьбы с CoVID-19 в России. М., 2020. С. 651-662. URL: https://www.ranepa.ru/sobytiya/novosti/issledovanie-rankhigs-obshchestvo-i-pandemiya-opyt-i-uroki-borby-s-covid-19-v-rossii (дата обращения: 08.02.2021).
- Штыхно Д.А., Константинова Л.В., Гагиев Н.Н. Указ. соч. С. 77.
- Коморникова О.М., Попова Е.И. Проблемы развития дистанционного образования в России // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. 2020. № 2 (46). С. 111-114.
- Ольховая Т.А., Пояркова Е.В. Новые практики инженерного образования в условиях дистанционного обучения // Высшее образование в России. 2020. № 8/9. С. 142-154. https://doi.org/l0.31992/0869-3617-2020-29-8-9-142-154.
- Шеуджен Ф. Есть ли плюсы у пандемии? Ученый - об «удаленке» и коронакризисе [Электронный ресурс] // Аргументы и факты. 2020. 17 дек. URL: https://kuban.aif.ru/society/est_li_plyusy_u_pandemii_uchenyy_-_ob_udalenke_i_korona-krizise (дата обращения: 08.02.2021).
- Печчеи А. Человеческие качества / пер. с англ. О.В. Захаровой. М., 1985. 312 с.
- Ахметова Д.З. «Человек экологический» в эпоху цифровизации // Высшее образование в России. 2020. № 5. С. 117-126. https://doi .org/l0.31992/0869-3617-2020-29-5-117-126.
- Цифровые горизонты развития педагогического образования / А.Н. Макаренко, Л.Г. Смышляева, Н.Н. Минаев, О.М. Замятина // Там же. № 6. С. 113-121. https://doi.org/l0.31992/0869-3617-2020-6-113-121.
- Там же. С. 114.
- Нестеренко Н.С., Голубева Е.А. Профессиональная подготовка сотрудников полиции в условиях дистанционного образования // Актуальные вопросы социогуманитарного знания: история и современность : межвузовский сборник научных трудов. Краснодар, 2020. Вып. 17. С. 310.
- Савицкая Н. После пандемии высшее образование уже не будет прежним [Электронный ресурс] // Независимая газета. 2020. 25 марта. URL: https://www.ng.ru/education/2020-03-25/8_7826_education1.html (дата обращения: 08.02.2021).
- Борта Ю. Урок с тряпочкой. Сергей Кравцов о том, почему в школах полы моют дети [Электронный ресурс] // Аргументы и факты. 2020. 18 марта. URL: https://aif.ru/society/education/urok_s_tryapochkoy_sergey_kravcov_o_tom_pochemu_v_shko-lah_poly_moyut_deti (дата обращения: 08.02.2021).
- Анисимов Е.Г., Зарицкий В.Н., Чварков С.В. «Цифровое» образование: его необходимость, значимость и влияние на качество подготовки военных специалистов и военных исследований // Вестник Академии военных наук. 2019. № 4 (69). С. 78.
- Данилевич Е. Переходя на личности. Учитель Григория Перельмана о проблемах образования [Электронный ресурс] // Аргументы и факты. 2020. 8 июля. URL: https://aif.ru/society/education/perehodya_na_lich-nosti_uchitel_grigoriya_perelmana_o_problemah_obrazovaniya (дата обращения: 08.02.2021).
- Выпускники школ и студенты высказали мнение о дистанционном образовании [Электронный ресурс] // ВЦИОМ. 2020. 27 мая. URL: https://wciom.ru/index.php?id=236&uid=10304 (дата обращения: 08.02.2021).
- Дистанция огромного размера [Электронный ресурс] : круглый стол // Завтра. 2020. 18 нояб. URL: https://zavtra.ru/blogs/distantciya_ogromnogo_razmera (дата обращения: 08.02.2021).
- Там же.
- Ленин В.И. Субъективная логика или учение о понятии // Полное собрание сочинений. Т. 29. М., 1969. С. 149-218.
- Семь шагов «За правду в образовании» [Электронный ресурс] // Завтра. 2020. 23 дек. URL: https://zavtra.ru/blogs/sem_shagov_za_pravdu_v_obrazovanii (дата обращения: 08.02.2021).
- Панина Е.А. Актуальные вопросы цифровизации образования в современных условиях // Вестник Майкопского государственного технологического университета. 2020. № 3 (46). С. 60-67. https://doi.org/10.24411/2078-1024-2020-13006.
- Михайлов О.В., Денисова Я.В. Дистанционное обучение в российских университетах: «шаг вперед, два шага назад»? // Высшее образование в России. 2020. № 10. С. 65-76. https://doi.org/l0.31992/0869-3617-2020-29-10-65-76.
- Штыхно Д.А., Константинова Л.В., Гагиев Н.Н. Указ. соч. С. 77.
- Плотников В.В., Плотников Н.В. Трансформация сферы образования в условиях глобализации // Актуальные вопросы социогуманитарного знания ... С. 83.
- Там же. С. 84.
