Дистанционное обучение в вузе в период пандемии: проблемы и возможные риски
Автор: Остапченко Галия Сахитулловна
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Социология
Статья в выпуске: 5, 2021 года.
Бесплатный доступ
Новая коронавирусная инфекция, стремительно распространившаяся по всему миру, вызвала необходимость трансформаций в каждой сфере, не осталось в стороне и высшее образование. Актуальность представленной работы определяется необходимостью рассмотрения возникших при обучении трудностей, предполагаемых рисков, на основании чего в дальнейшем представляется возможным выявить направления работы по их преодолению. Анализ учебного процесса в дистанционном формате при распространении вируса COVID-19 стал целью исследования, для достижения которой выдвинуты задачи: изучить зарубежный и отечественный опыт работы университетов во время карантинных мероприятий, выявить основные трудности и риски, связанные с ними. В процессе исследования автором статьи применялись теоретические методы, такие как анализ и синтез. Социологические методы - статистические и экспертные оценки - использовались при построении выводов.
Обучение, дистанционное обучение, университет, риски, трудности, студенты, преподавательский состав
Короткий адрес: https://sciup.org/149133003
IDR: 149133003 | DOI: 10.24158/tipor.2021.5.3
Список литературы Дистанционное обучение в вузе в период пандемии: проблемы и возможные риски
- Дистанционное обучение иностранному языку в период пандемии на примере русского языка как иностранного: из опыта работы / С.Л. Савилова [и др.] // Цифровая гуманитаристика и технологии в образовании (DHTE 2020): материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участим / под ред. М.Г. Сороковой, Е.Г. Дозорцевой, А.Ю. Шеманова. М., 2020. С. 112-123.
- Sherry L. Issues in Distance Learning // International Journal of Educational Telecommunications. 1995. Vol. 1, iss. 4. P. 337-365.
- Котляренко Ю.Ю., Симонова О.Б. Электронное обучение или дистанционное обучение (эмпирическое исследование на примере иностранного языка) // Казанский педагогический журнал. 2020. № 3. С. 75-82.
- Студенты вузов России о дистанционном обучении: оценка и возможности / И.А. Алешковский [и др.] // Высшее образование в России. 2020. Т. 29, № 10. С. 86-100. DOI: 10.31992/0869-3617-2020-29-10-86-100
- Кольцова И.В., Долганина В.В. Влияние пандемии на возникновение тревожности у студентов педагогического вуза [Электронный ресурс] // Мир науки. Педагогика и психология. 2020. Т. 8, № 4. URL: https://mir-nauki.com/PDF/29PSMN420.pdf (дата обращения: 05.05.2021)
- Особенности жизнедеятельности и самочувствия детей и подростков, дистанционно обучающихся во время эпидемии новой коронавирусной инфекции (COVID-19) // В.Р. Кучма [и др.] // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. 2020. № 2. С. 4-23
- Cuaton G.P. Philippines Higher Education Institutions in the Time of COVID-19 Pandemic // Revista Romäneascä pentru Educate Multidimensional. 2020. Vol. 12, iss. 1. P. 61-70. DOI: 10.18662/rrem/12.1sup2/247
- Higher Education Research & Development [Электронный ресурс]. 2020. Vol. 39, iss. 7. URL: https://www.tandfonline.com/toc/cher20/39/7?nav=tocList (дата обращения: 05.05.2021).
- Вербицкий А.А. Цифровое обучение: проблемы, риски и перспективы [Электронный ресурс] // Homo Cyberus: электронный научно-публицистический журнал. 2019. № 1 (6). URL: http://joumal.homocyberus.ru/Verbitskiy_AA_1_2019 (дата обращения: 05.05.2021).
- Готовность преподавателей вузов к дистанционной работе в период пандемии COVID-19 / Е.Б. Пучкова [и др.] // Перспективы науки и образования. 2020. № 6 (48). С. 89-102. DOI: 10.32744/pse.2020.6.8
- Шторм первых недель: как высшее образование шагнуло в реальность пандемии / А.В. Клягин [и др.]. М., 2020. 112 c.
