Доронин Виктор Яковлевич



ДоронинВиктор Яковлевич*

Родился в 1919 году, закончил в довоенный период Сталинградское педагогическое училище, приобрел образованию учителя словесности. Во время Великой Отечественной войны оказался узником концлагеря.

В 1960-х годах работал в Михайловском педагогическом училище имени Н.К. Крупской. Ныне это педагогический колледж им. Народного учителя Российской Федерации В.В. Арнаутова. В Михайловку приехал из Новониколаевского района Волгоградской области по приглашению директора училища Ларичева Владимира Кирилловича. В педагогическом училище он преподавал русский язык и литературу. С 1961 года про 1966 год занимал должность заведующего учебной частью, заместителя директора по учебной работе.

Работая в училище, проявил себя грамотным специалистом, чутким человеком, хорошим организатором, к нему всегда тянулись люди и отмечали его доброжелательную требовательность, дисциплинированность, человечность, большую работоспособность, искреннюю озабоченность делами училища. Он умело создавал в коллективе атмосферу педагогического творчества. Преподаватели чувствовали его заботу не только при посещении уроков, когда он со знанием дела по каждому предмету делал тактичные замечания и предложения, но и во время обсуждения общих дел. Например, до начала семестра при обсуждении будущего расписания, когда каждый мог высказать свои пожелания и соображения.

Его учительский труд оценен по достоинству: Виктор Яковлевич награжден знаком «Отличник просвещения СССР», ему 16 августа 1965 года присвоено почетное звание «Заслуженный учитель школы РСФСР».

Из педагогического училища он был переведен в Волгоградский областной отдел народного

Материал подготовил А.Н. Кузибецкий

образования на должность инспектора по русскому языку и литературе.

Вскоре был переведен на должность директора Волгоградского областного института усовершенствования учителей (облИУУ). От него потребовали существенно улучшить работу в сфере повышения квалификации учителей и руководителей школ области в связи с принятием в ноябре 1966 года партийно-правительственного постановления «О мерах дальнейшего улучшения работы средней общеобразовательной школы».

Постановлением ставились задачи по переходу на новое содержание образования, по совершенствованию учебных планов и программ согласно достигнутому уровню научных знаний, по преодолению перегрузки учащихся, недостатков в воспитательной работе и в укреплении учебно-материальной базы школ. В этих условиях требовалось активизировать повышение квалификации учителей и руководителей школ.

Именно поэтому директором облИУУ стал опытный педагог, методист и руководитель. Новый директор приступил к работе в годы выполнения VІІІ пятилетки (1966–1970). Она открывала важный этап осуществления всеобщего среднего образования, перехода на новые учебные планы и программы, совершенствования методов обучения, усиления воспитательной функции школы.

С учетом государственных приоритетов развития общеобразовательной школы облИУУ под руководством В.Я. Доронина нацеливался на обеспечение сближения методико-педагогического уровня городских и сельских учителей, на непрерывность их повышения квалификации, улучшение методологической подготовки. Совместно с педагогическим институтом им. А.С. Серафимовича облИУУ способствовал тому, чтобы городские и сельские учителя овладевали опытом творческой деятельности, активно включались в поиск эффективных педагогических решений на основе педагогического и психологического знания.

Под руководством В.Я. Доронина облИУУ работал на основе утвержденного в сентябре 1969 года Министерством просвещения СССР Типового положения о республиканском, областном, межрайонном, окружном, городском институте усовершенствования учителей. В соответствии с этим Положением В.Я. Доронин нацеливал работников на выполнение основных направлений деятельности облИУУ.

Существенным образом перерабатывались планы и программы повышения квалификации учителей и других работников народного образования в связи с переходом на всеобщее среднее образование. Активнее начали изучать, обобщать и внедрять в практику ценные в этом контексте передовой опыт и достижения педагогической науки. Была организована экспериментальная работа и глубокое изучение состояния учебно-воспитательной работы школ. Активизировано оказание помощи рай (гор) методкабинетам по организации методической работы и самообразования педагогических кадров в новых условиях.

В этот период облИУУ совместно с педагогическим институтом издал серьезные научно-методические разработки, не утратившие своего значения до сих пор. Среди них: «Единство обучения и воспитания» (1967), «Формирование у учащихся умений планировать, составлять тезисы, конспектировать» (1972), «Дифференциация обучения в средней общеобразовательной школе» (1976) и др. Большое внимание уделялось обобщению и распространению передового опыта.

Особое внимание облИУУ во главе с В.Я. Дорониным уделял сельским учителям в соответствии с партийно-правительственным постановлением «О мерах по дальнейшему улучшению условий работы сельской общеобразовательной школы», принятом в июле 1973 года. В марте 1974 года В.Я. Доронин инициировал проведение научно-практической конференции по проблеме «Основные пути совершенствования управления школой на современном этапе». В сборнике материалов конференции представлен доклад В.Я. Доронина на тему «Повышение уровня научно-теоретической и психолого-педагогической подготовки учителей и руководителей школ в современных условиях». Именно в нем определены концептуальные приоритеты деятельности облИУУ в те годы.

С 1975 года облИУУ начал внедрять новую форму методической работы в области – комплексное изучение актуальной педагогической проблемы. Для этого были разработаны и изданы методические рекомендации по работе над проблемой «Повышение воспитывающей функции учебно-воспитательного процесса как одного из важных средств совершенствования знаний учащихся и подготовки их к жизни, к труду».

Итоги работы над проблемой, по замыслу, должны были обсуждаться на школьных, районных педагогических чтениях и научно-практических конференциях для руководителей, учителей всех предметов, классных руководителей, воспитателей и др.

Помимо этого, облИУУ совместно с педагогическим институтом рекомендовал в 1976–1980 гг. проводить школьные, районные педагогические чтения и научно-практические конференции учительства и директоров школ Волгограда и области по различным проблемам комплексного характера. Такая форма коллективной методической работы сочеталась с результативным самообразовательным поиском работников образования. Для обеспечения работы над проблемой при участии В.Я. Доронина издавались методические рекомендации. Например, «Основные требования к современному уроку», «Изучение уровня сфор-мированности коллективистской позиции личности школьника», методические рекомендации по внутришкольному контролю и др.

В 1978 году облИУУ под руководством В.Я. Доронина при поддержке областных органов власти и руководства областного отдела народного образования (И.Я. Пономарев) инициировал знаменитый на всю страну призыв волгоградских учителей «Каждому уроку – отличную подготовку, современные методы, высокое качество». Инициативу поддержали не только областные органы власти, но и руководство страны.

Волгоградский призыв был подхвачен общественными организациями, учеными АПН РСФСР и волгоградского педагогического института им. А.С. Серафимовича. Открывались большие перспективы для формирования в Волгоградской области нового опыта непрерывного педагогического образования, интегрирующего его вузовский и последипломный периоды.

Но в октябре 1978 года В.Я. Доронин скоропостижно скончался и был похоронен на Димитри-евском кладбище в Волгограде.

1966-68. Коллектив облИУУ. Справа - Доронин В.Я.