Досуговые предпочтения современной молодёжи: социально-культурный анализ

ГЕРАСИМОВА ИРИНА АЛЕКСЕЕВНА — кандидат педагогических наук, доцент кафедры социально-культурной деятельности Московского государственного университета культуры и искусств gERASIMOvA IRINA ALEKSEEvNA — Ph.D. (Pedagogical Sciences), Associate Professor of Department of socio-cultural activity, Moscow State University of Culture and Arts

Тенденции развития досуговых предпочтений современной молодёжи являются закономерным результатом проводимой государством культурной политики. Так, в Стратегии развития государственной молодёжной политики Российской Федерации, принятой в 2006 году, чётко определены основные позиции по созданию условий социализации молодёжи, которые реализуются через развитие личностного потенциала и самореализацию этой группы. Стратегия ориентирует на воспитание самостоятельной, ответственной, активной позиции граждан, желание принимать участие в развитии таких сфер, как общественно-политическая, экономическая, социально-культурная. В связи с этим следует отметить, что в последнее время активно разрабатываются и широко применяются при реализации различных проектов, направленных на решение проблем молодёжи, новые формы и методы работы с молодёжью, которые основаны на личностно-ориентированном подходе, связаны с активизацией данной социальной группы, отталкиваются от интересов и склонностей каждого молодого человека. Поэтому выявление сущностных основ досуговых предпочтений современной молодёжи — актуальная задача, определяющая приоритеты деятельности социально-культурного учреждения.

Данные социологических исследований, проводимых не только федеральными, но и региональными, муниципальными органами, дают нам необходимую информацию, которая позволяет определить досуговые предпочтения и интересы, ценностные ориентации, социально-культурные особенности, эмоциональное состояние, стремление и мотивацию молодёжи. Безусловно, чтобы предложить новые формы досуга, социально-культурные учреждения должны учитывать и личностный опыт самой молодёжи. Кроме того, стоит чередовать формы работы, активно применяя не только групповой или массовый подходы, но и индивидуальный подход к реализации досуговых про- грамм. Учитывая принципы личностно-ориентированного подхода, следует варьировать стандартные и инновационные формы досуга; вовлекать молодёжь через социально-культурные технологии в процесс изучения традиций и усвоения «вечных» человеческих ценностей; синтезировать информационно-просветительную, рекреационную и культурно-творческую деятельность.

С появлением таких культурных кластеров, как «Флакон», «Винзавод», «Красный Октябрь», «Гараж», «Artplay», «Арма», «Стрелки» и других, существенно расширились возможности для творческого саморазвития, самореализации молодёжи. Большинство данных учреждений создавалось в индустриальных помещениях, с сохранением лофт-пространства. Такие помещения интересны прежде всего определённой экосистемой, которая объединяет творчески ориентированных молодых предпринимателей и направлена на комфортное взаимодействие с внутренним и внешним миром города. Безусловно, что у каждого творческого пространства есть своя история, интересы, направления, специфика. здесь реализуются различные по тематике культурные проекты, которые объединяют соседей данной территории и основаны на взаимовыручке, поддержке, совместном воплощении концепции. При этом вся деятельность в данных учреждениях ориентирована на генерирование идей, на развитие личности, мотивацию к творчеству через искусство, направлена на разрушение стереотипов в культуре, на удовлетворение эстетических и художественных потребностей молодёжи.

Мастер-классы, выставки, фестивали, творческие вечера, ярмарки, лектории, интерактивные конференции позволяют молодёжи понять себя и показать качества не только творца, но и управленца, менеджера, рекламиста, пиарщика. С помощью вышеперечисленных форм молодые люди выбирают для себя значимые ценности, определяют систему знаний, выявляют круг интересов, осваивают способы решения тех или иных проблем. В данных учреждения открываются «социальные кафе» — кафе как место общения, чтения, «камерного» слушания живой и качественной музыки. здесь можно также воспользоваться настольными играми, посмотреть любимые фильмы.

Таким образом, мы видим, что специалисты творческих кластеров предлагают инновационные формы взаимодействия, формируют досуговые предпочтения современной молодёжи, содействуют взаимопониманию и сотрудничеству между молодыми людьми, учитывают разнообразие мировоззренческих взглядов, создают такие социально-культурные условия, которые способствуют самореализации личности, развитию самобытности и креативного потенциала.

Сейчас мы наблюдаем интересные и актуальные изменения в заповедниках и парковых зонах отдыха. Многие городские, а также национальные парки и музеи-заповедники видоизменили свою деятельность, сделав приоритетным направлением повышение эффективности управления культурными ландшафтами. Природные заповедники и парки расширили социальную ориентацию, формы и методы работы с посетителями, создали такие условия, которые вовлекают в активную созидательную деятельность молодёжь. К ним относятся фестивали, ярмарки, выставки, театрализованные и музыкальные концерты, зрелищные мероприятия (балы, шоу-программы, акции), инсталляции, коллективные перфомансы, интерактивные экскурсии. Всё это способствует информационному, коммуникативному, творческому развитию личности. Из последних мероприятий следует отметить следующие: международную арт-акцию «Сделаем мир счастливее вместе», день «Белой трости», фестиваль «Вокруг света», «Ночь музыки», «Ночь искусств», молодёжный марафон «я люблю Москву», Московскую биеннале современного искус- ства, фестиваль «Лучший город земли», велоакции, «Библиобус», молодёжный фестиваль уличного искусства «Арт-стрит» и многие другие.

Более того, многие парки и заповедники активно изменяют своё смысловое пространство: реконструируют клубную работу, реализуют информационно-просветительные проекты, поддерживают образовательные программы, успешно занимаются волонтёрской деятельностью, открывают творческие лаборатории. Практически все сферы интересов различных социальных групп раскрыты на данных территориях: спорт и здоровый образ жизни; досуговые зоны для молодёжи, детей и людей третьего возраста; кинотеатр и лектории; экоплощадки; образовательные центры; зоны питания; расширение социальных, бытовых и коммуникационных услуг.

Создание социально-культурных условий, инфраструктуры в парковых зонах позволяет моделировать и проектировать такие формы работы, которые способны решать следующие задачи: развлекательно-досуговые, рекреационно-оздоровительные, познавательные, творческие, коммуникационные. Можно констатировать, что применение инновационных форм и методов работы в парковых зонах и заповедниках положительно влияет на социализацию личности, и происходит это через расширение интерактивных зон, через вариативность социально-культурных мероприятий, через вовлечение молодёжи в деятельность, через самоактуализацию личности. Всё это способствует реализации человеческих возможностей, формированию духовных ценностей, развитию коммуникативных способностей, воспитанию позитивного отношения к окружающей среде.

Следует обратить внимание на деятельность социально-культурных учреждений, таких как музеи и библиотечные формирования. В данных учреждениях активно реализуются массовые формы работы. При этом свобода выбора форм работы с насе- лением позволяет учитывать возраст, социальный статус, интересы, материальные возможности посетителей. Новые формы работы облегчают социальную ориентацию молодёжи, помогают им усваивать культурные ценности, изменять стереотипы, повышают личностную самооценку, обогащают внутренний мир. Такие формы работы, как «Ночь в музее», «Ночь в библиотеке», направлены на удовлетворение запросов и потребностей молодёжной субкультуры. Интерактивные площадки, мастер-классы, лектории, тематические вечера, театрализованные представления, салонные и гостиные мероприятия, конкурсы и игровые программы, читательские и зрительские конференции, эксперименты с различными видами искусств позволяют привлечь большее количество молодых людей.

Для привлечения читателей в библиотеку широко применяются новые социально-культурные технологии в таких формах, как создание банков читательских идей, фотоальбомов, различных кружков, библиогидов, литературных «гонок», марафонов культурных событий, фестивалей, литературных ярмарок, блицтурниров, книжных аукционов, развлекательно-игровых мероприятий, вечеров встреч, ток-шоу, флешмобов, библиодесанта и многих других. Одновременно с решением проблемы привлечения аудитории все эти формы социально-культурной деятельности способствуют эффективному решению следующих проблем: популяризации деятельности музеев, библиотек; обеспечение равных возможностей в доступе к культурным ценностям; активизации взаимодействия молодёжи с данными учреждениями; определению новых ресурсов и расширению списка услуг; поддержке и продвижению чтения; саморазвитию и самообразованию; постижению основ в сфере искусства и культуры.

Принципиально важно обратить внимание на новые технологии и формы работы культурно-досуговых учреждений. Во-первых, многие учреждения поменяли свои на- звания на «творческие центры», что позволило обновить имидж. Во-вторых, активно используется вся территория культурного центра, в том числе открытое пространство перед учреждением. В-третьих, многие учреждения взаимодействуют с другими социально-культурными институтами, реализуя совместные проекты и массовые мероприятия. В-четвёртых, информатизация культурных учреждений обеспечивает выполнение ранее недоступных функций: управления, диагностики, проектирования, рекламы, пиара. Расширение спектра услуг и актуализация информации для посетителей помогают заинтересовать и привлечь большое число граждан, в том числе и молодёжь.

Инновационные формы досуга позволяют реализовать следующие принципы социально-культурной деятельности: личностный подход, свобода выбора занятий, учёт культурного многообразия и широкого спектра предлагаемых форм деятельности, ориентация на культурно-ценностные отношения, приоритет общечеловеческих интересов, диалектическое единство и преемственность культурно-исторического, социально-педагогического опыта и традиций.

Проведя контент-анализ инновационной деятельности социально-культурных учреждений в сфере досуга, можно констатировать, что большинство учреждений культуры и искусства создают и реализуют молодёжные проекты с учётом их интересов, потребностей. Современные досуговые формы основаны на личностно-ориентированном подходе; содействуют социально-культурному, духовному и физическому развитию молодёжи; развивают творческий потенциал; расширяют возможности человека в выборе методов и форм проведения качественного и разнообразного досуга; формируют гражданскую инициативу.

Не стоит забывать, что досуг для молодёжи — это основная сфера жизнедеятельности, в которой они самоутверждаются, реализуют свои амбиции и творческий потенциал, расширяют кругозор, совершенствуют коммуникативные способности, корректируют жизненные приоритеты, формируют ценностные предпочтения.

По результатам проведённого социологического исследования в г. Тольятти «Портрет современного молодого человека» (2009—2011) мы можем констатировать, что в своё свободное время молодёжь чаще встречается с друзьями — 51%, общается и играет в сети Интернет — 32%, посещает социально-культурные и развлекательные учреждения — 17% опрошенных [2]. На вопрос: «Играете ли вы в интеллектуальные игры», 57% ответили «да», что говорит о желании узнавать новое, развивать определённые умения и навыки. Также исследование показало, что молодёжь аккумулировала свой интерес и свои способности по отношению к своему здоровью, 37% опрошенных ответили положительно на вопрос «занимаетесь ли вы каким-либо спортом?». По итогам данного исследования выявлено, что наибольший интерес у молодёжи вызывают телевиденье и компьютерные игры — 141 человек, спорт — 131 человек, творчество — 110 человек, чтение книг — 60 человек. Респондентам было предложено ответить на вопрос: «Какие направления деятельности необходимо развить в сфере интересов молодёжи?». И ответы были обнадёживающие: спорт и здоровый образ жизни — 70, развитие культуры — 25 ответов, туризм — 15, творчество (музыка, танцы) — 14, бесплатное образование — 10, флешмобы — 10, интеллектуальные игры — 7.

Согласно данным аналитического обзора социологических исследований проекта «Социальная активность российской молодёжи», молодёжь достаточно активна и готова инициировать свою деятельность [1]. Основными каналами общественного участия являются индивидуальная деятельность (желание, интерес, потребность) или же неформальные группы. Мотивация на посещение или участие в каких-либо социально-культурных мероприятиях основывается на возможности самореализации и социальной мобильности. Побуждающим фактором социальной активности для молодёжи является гарантия того, что их деятельность даст определённые результаты, они смогут расширить социальную сеть, получить профессиональные навыки.

Государственная, региональная молодёжная политика направлена на создание определённых условий для развития молодёжной инициативы, наполнение свободного времени активными формами деятельности, включение молодёжных групп в общественно-социальную и культурную жизнь города и страны, что, в свою очередь, интенсивно изменяет инфраструктуру в социально-культурной сфере [4]. Появляются инновационные формы досуга, объединяются профильные учреждения культуры и искусства, расширяются зоны отдыха, трансформируются методы взаимодействия, внедряются новые технологии, учитываются потребности и желания самой молодёжи. По результатам опроса ВЦИОМ в 2010 году, следует обратить внимание на то, что своим свободным временем довольна молодёжь 18—24 лет (69%), а уровень удовлетворённости досугом группы в возрасте от 25—59 лет ниже — 53—55% [3]. Следовательно, предлагая содержание и формы досуга, необходимо основываться на личностно-ориентированном подходе, учитывать такие аспекты, как дифференцированность интересов и потребностей, вариативность, результативность, креативность, доступность. Можно констатировать, что современной молодёжи присущи следующие качества: мобильность, поисковая активность, смена социальных ролей, разноплановость, инициативность, добровольчество. Поэтому необходимо учитывать данные качества при решении молодёжных проблем, создании творческих кластеров, инновационных форм досуга.