Двойной карьерный путь обучающихся-спортсменов как психолого-педагогический феномен

Двойной карьерный путь обучающихся-спортсменов как психолого-педагогический феномен

Автор: Байгужин Павел Азифович, Шибкова Дарья Захаровна, Рыба Татьяна Владимировна, Герасв Алексей Дмитриевич, Айзман Роман Иделевич

Журнал: Science for Education Today @sciforedu

Рубрика: Педагогика и психология для образования

Статья в выпуске: 3 т.12, 2022 года.

Бесплатный доступ

Проблема и цель. В статье анализируются психолого-педагогические аспекты проблемы развития двойного карьерного пути обучающихся-спортсменов. Цель исследования - обобщить современные представления о феномене двойного карьерного пути, расширить и углубить знания специалистов, обеспечивающих психолого-педагогическое сопровождение обучающихся-спортсменов. Методология. Аспективный и научный подходы к исследованию развития двойного карьерного пути обучающихся-спортсменов позволили проанализировать 45 статей из 250 выбранных источников по исследуемой проблеме, размещенных в поисковой платформе Web of Science в период 2017-2021 гг., наиболее полно соответствующих комплексу ключевых терминов: “mental healthˮ, “dual careerˮ, “studentˮ и “sportˮ. В соответствии с целью применяли теоретические методы исследования: сопоставление, конкретизация, обобщение. Результаты. Представлено содержание понятия двойной карьеры как психолого-педагогического феномена в детско-юношеском спорте. Проанализирован отечественный и зарубежный опыт сопровождения двойной карьеры обучающихся-спортсменов. Рассмотрены варианты структуры программ сопровождения двойной карьеры и отражена социокультурная компонента в организации национальных шкал оценки эффективности двойной карьеры обучающихся-спортсменов. Выявлены противоречия между концептуальными подходами к организации двойной карьеры в исследованиях западно-европейских и восточно-европейских ученых. Указаны взаимосвязанные детерминанты разных уровней (от индивидуального до макроуровня), влияющие на развитие двойной карьеры обучающегося-спортсмена. Заключение. При достаточной разработанности теории двойного карьерного пути за рубежом имеются различия между концептуальными подходами к организации двойной карьеры в разных странах. Основное различие заключается в содержании программ подготовки обучающихся-спортсменов, а именно психолого-педагогической составляющей. Для России и стран Восточной Европы характерна ориентация на базовые ценности (художественно-эстетическое воспитание, уважение к сопернику, «командный дух» и др.), в США и странах Западной Европы более выражен технократический подход и проявляется доминирующая роль коммерциализации в подготовке обучающихся-спортсменов.

Еще

Двойная карьера, спортивное долголетие, обучающиеся-спортсмены, психолого-педагогический феномен

Короткий адрес: https://sciup.org/147238104

IDR: 147238104   |   DOI: 10.15293/2658-6762.2203.03

Список литературы Двойной карьерный путь обучающихся-спортсменов как психолого-педагогический феномен

  • Крокинская О. К., Немирова Н. В. Воспитанники детской спортивной школы олимпийского резерва: социальное самочувствие и жизненные стратегии // Социологический журнал. – 2018. – Т. 24, № 1. – С. 34–54. DOI: https://doi.org/10.19181/socjour.2018.24.1.5712 URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=32679200
  • Митин И. Н., Горовая А. Е., Кравчук Д. А., Добрушина О. Р., Жолинский А. В. Особенности психосоматических нарушений высококвалифицированных спортсменов // Спортивная медицина: наука и практика. – 2018. – Т. 8, № 2. – С. 54–61. DOI: https://doi.org/10.17238/ISSN2223-2524.2018.2.54 URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=36457879
  • Akesdotter C., Kentta G., Eloranta S., Franck J. The prevalence of mental health problems in elite athletes // Journal of Science and Medicine in Sport. – 2020. – Vol. 23 (4). – P. 329–335. DOI: https://doi.org/10.1016/j.jsams.2019.10.022
  • Хвацкая Е. Е., Ильина Н. Л. Ретроспективный подход в исследовании «двойной» карьеры у спортсменов // Спортивный психолог. – 2018. – № 1. – С. 45–48. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=35177342
  • Байгужин П. А., Шибкова Д. З., Савченков А. В. Обоснование подхода к оцениванию психофизиологического статуса и профессиональных качеств личности // Вестник психофизиологии. – 2017. – № 3. – С. 80–87. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=32422600
  • Колокольцев М. М., Ермаков С. С., Третьякова Н. В., Крайник В. Л., Романова Е. В. Физическая активность как фактор повышения качества жизни студентов // Образование и наука. – 2020. – Т. 22, № 5. – С. 150–168. DOI: https://doi.org/10.17853/1994-5639-2020-5-150-168 URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=43077143
  • Henriksen K., Storm L. K., Kuettel A., Linner L., Stambulova N. A holistic ecological approach to sport and study: The case of an athlete friendly university in Denmark // Psychology of Sport and Exercise. – 2020. – Vol. 47. – P. 101637. DOI: https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2019.101637
  • Mateu P., Vilanova A., Ingles E. Analysis of the elite student-athletes support programs' organizational characteristics in catalonia's higher education system // Movimento. – 2018. – Vol. 24 (4). – P. 1205–1218. DOI: https://doi.org/10.22456/1982-8918.82235
  • Gonzalez-Hernandez J., Capilla Diaz C., Gomez-Lopez M. Impulsiveness and cognitive patterns. Understanding the perfectionistic responses in Spanish competitive junior athletes // Frontiers in Psychology. – 2019. – Vol. 10 (1605). – P. 1–8. DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.01605
  • Stefano B., Ginevra G. The Italian approach to the dual careers of university student-athletes // Kinesiologia Slovenica. – 2018. – Vol. 24 (3). – P. 5–18. URL: https://www.semanticscholar.org/paper/The-Italian-approach-to-the-dual-careers-of-Bastianon-Greco/e6a887f87cb90c5dbf5e015ac21d72775bfa33ce
  • Sanchez-Pato A., Calderon A., Luis Arias-Estero J., Alfonso Garcia-Roca J., Bada J., Merono L., Isidori E., Brunton J., Decelis A., Koustelios A., Mallia O., Fazio A., Radcliffe J., Sedgwick M. Design and validation of a questionnaire about the perceptions of dual career student-athletes (ESTPORT) // Cultura, ciencia y deporte. – 2016. – Vol. 11 (32). – P. 127–147. DOI: https://doi.org/10.12800/ccd.v11i32.713
  • Берилова Е. И. Адаптация опросника T. Raedeke, A. Smith для оценки психического выгорания у российских спортсменов // Физическая культура, спорт – наука и практика. – 2016. – № 4. – С. 79–84. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=27637745
  • Gerber M., Gustafsson H., Seelig H., Kellmann M., Ludyga S., Colledge F., Brand S., Isoard-Gautheur S., Bianchi R. Usefulness of the Athlete Burnout Questionnaire (ABQ) as a screening tool for the detection of clinically relevant burnout symptoms among young elite athletes // Psychology of Sport and Exercise. – 2018. – Vol. 39. – P. 104–113. DOI: https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2018.08.005
  • Sorkkila M., Ryba T. V., Aunola K., Selänne H., Salmela-Aro K. Sport Burnout Inventory – Dual Career Form for student-athletes: Assessing validity and reliability in a Finnish sample of adolescent athletes // Journal of Sport and Health Science. – 2020. – Vol. 9 (4). – P. 358–366. DOI: https://doi.org/10.1016/j.jshs.2017.10.006
  • Ryba T. V., Zhang C-Q., Huang Z-J., Aunola K. Career Adapt-Abilities Scale – Dual Career Form (CAAS-DC): Psychometric properties and initial validation in high-school student-athletes // Health Psychology and Behavioral Medicine. – 2017. – Vol. 5 (1). – P. 85–100. DOI: https://doi.org/10.1080/21642850.2016.1273113
  • Kim K. Student-Athletes' dual career and sport burnout // Korean Journal of Sport Science. – 2019. – Vol. 30 (4). – P. 631–650. DOI: https://doi.org/10.24985/kjss.2019.30.4.631
  • Guirola Gómez I., Torregrosa M., Ramis Y., Jaenes J. C. Paddling upstream: facilitators and barriers to combine sport and studies // Revista Andaluza de Medicina del Deporte. – 2018. – Vol. 11 (1). – P. 12–17. DOI: https://doi.org/10.1016/j.ramd.2016.08.002
  • Kerstajn R., Lupo C., Capranica L., Topic M. D. Motivation towards sports and academics careers in elite winter sport Slovenian and Italian athletes: The role of internal and external factors // Ido Movement for Culture-Journal of Martial Arts Anthropology. – 2018. – Vol. 18 (2). – P. 29–37. DOI: https://doi.org/10.14589/ido.18.2.4
  • Kovacs K. A survey of the interrelation between sports and persistence among students in five countries // Journal of College Student Retention-Research Theory and Practice. – 2019. DOI: https://doi.org/10.1177/1521025119889588
  • Ryba T., Aunola K., Kalaja S., Selänne H., Ronkainen N., Nurmi J.-E. A new perspective on adolescent athletes’ transition into upper secondary school: A longitudinal mixed methods study protocol // Cogent Psychology. – 2016. – Vol. 3 (1). – P. 1142412. DOI: https://doi.org/10.1080/23311908.2016.1142412
  • Stambulova N. B., Engström C., Franck A., Linnér L., Lindahl K. Searching for an optimal balance: Dual career experiences of Swedish adolescent athletes // Psychology of Sport and Exercise. – 2015. – Vol. 21. – P. 4–14. DOI: https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2014.08.009
  • Perez-Rivases A., Pons J., Reguela S., Viladrich C., Pallares S., Torregrossa M. Spanish female student-athletes' perception of key competencies for successful dual career adjustment // International Journal of Sport and Exercise Psychology. – 2020. DOI: https://doi.org/10.1080/1612197x.2020.1717575
  • Blijlevens S. J. E., Wylleman P., Bool K., Elferink-Gemser M. T., Visscher C. Acquisition and maintenance of excellence: the challenges faced by Dutch top-level gymnasts throughout different stages of athletic development // Sport in Society. – 2020. – Vol. 23 (4). – P. 577–594. DOI: https://doi.org/10.1080/17430437.2018.1524106
  • Sum R. K. W., Tsai H.-H., Ha A. S. C., Cheng C.-f., Wang F.-j., Li M. Social-ecological determinants of elite student athletes' dual career development in Hong Kong and Taiwan // Sage Open. – 2017. – Vol. 7 (2). DOI: https://doi.org/10.1177/2158244017707798
  • Gomez J., Bradley J., Conway P. The challenges of a high-performance student athlete // Irish Educational Studies. – 2018. – Vol. 37 (3). – P. 329–349. DOI: https://doi.org/10.1080/03323315.2018.1484299
  • Aunola K., Sorkkila M., Viljaranta J., Tolvanen A., Ryba T. V. The role of parental affection and psychological control in adolescent athletes’ symptoms of school and sport burnout during the transition to upper secondary school // Journal of Adolescence. – 2018. – Vol. 69 (1). – P. 140–149. DOI: https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2018.10.001
  • Cartigny E., Fletcher D., Coupland C., Taylor G. Mind the gap: a grounded theory of dual career pathways in sport // Journal of Applied Sport Psychology. – 2021. – Vol. 33 (3). – P. 280–301. DOI: https://doi.org/10.1080/10413200.2019.1654559
  • Puiu L. B. The Importance of Adopting National Policy Papers on Dual Careers in the Field of Sport // Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala. – 2018. – Vol. 10 (1). – P. 45–53. DOI: https://doi.org/10.18662/rrem/16
  • Dowell T. L., Waters A. M., Usher W., Farrell L. J., Donovan C. L., Modecki K. L., Zimmer-Gembeck M. J., Castle M., Hinchey J. Tackling mental health in youth sporting programs: a pilot study of a holistic program // Child psychiatry & human development. – 2021. – Vol. 52. – P. 15–29. DOI: https://doi.org/10.1007/s10578-020-00984-9
  • Vella S. A., Swann C., Batterham M., Boydell K. M., Eckermann S., Fogarty A., Hurley D., Liddle S. K., Lonsdale C., Miller A., Noetel M., Okely A. D., Sanders T., Telenta J., Deane F. P. Ahead of the game protocol: a multi-component, community sport-based program targeting prevention, promotion and early intervention for mental health among adolescent males // BMC Public Health. – 2018. – Vol. 18 (1). – P. 390. DOI: https://doi.org/10.1186/s12889-018-5319-7
  • Sallen J., Hemming K., Richartz A. Facilitating dual careers by improving resistance to chronic stress: effects of an intervention programme for elite student athletes // European Journal of Sport Science. – 2018. – Vol. 18 (1). – P. 112–122. DOI: https://doi.org/10.1080/17461391.2017.1407363
  • Gross M., Moore Z. E., Gardner F. L., Wolanin A. T., Pess R., Marks D. R. An empirical examination comparing the Mindfulness-Acceptance-Commitment approach and Psychological Skills Training for the mental health and sport performance of female student athletes // International journal of sport and exercise psychology. – 2018. – Vol. 16 (4). – P. 431–451. DOI: https://doi.org/10.1080/1612197X.2016.1250802
  • Defruyt S., Wylleman P., Kegelaers J., De Brandt K. Factors influencing Flemish elite athletes' decision to initiate a dual career path at higher education // Sport in Society. – 2020. – Vol. 23 (4). – P. 660–677. DOI: https://doi.org/10.1080/17430437.2019.1669324
  • Ryan C., Thorpe H., Pope C. The policy and practice of implementing a student-athlete support network: a case study // International Journal of Sport Policy and Politics. – 2017. – Vol. 9 (3). – P. 415–430. DOI: https://doi.org/10.1080/19406940.2017.1320301
  • Condello G., Capranica L., Doupona M., Varga K., Burk V. Dual-career through the elite university student-athletes' lenses: The international FISU-EAS survey // Plos One. – 2019. – Vol. 14 (10). DOI: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0223278
  • Morris R., Cartigny E., Ryba T. V., Wylleman P., Henriksen K., Torregrossa M., Lindahl K., Erpic S. C. A taxonomy of dual career development environments in European countries // European Sport Management Quarterly. – 2021. – Vol. 21 (1). – P. 134–151. DOI: https://doi.org/10.1080/16184742.2020.1725778
  • Gavala-Gonzalez J., Castillo-Rodriguez A., Carlos Fernandez-Garcia J. Dual career of the u-23 Spanish canoeing team // Frontiers in Psychology. – 2019. – Vol. 10. DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.01783
  • Хвацкая Е. Е., Латышева Н. Е. Взаимодействие с родителями юных спортсменов как вектор психологического сопровождения спортивного резерва // Ресурсы конкурентоспособности спортсменов: теория и практика реализации. – 2018. – № 1. – С. 249–251. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=36577615
  • Манжелей И. В., Колунин Е. Т., Куценко Г. А. Воспитательный потенциал спортивной среды школы олимпийского резерва // Теория и практика физической культуры. – 2019. – № 1. – С. 94–96. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=36761884
  • Sandardos S. S., Chambers T. P. “It’s not about sport, it’s about you”: An interpretative phenomenological analysis of mentoring elite athletes // Psychology of Sport and Exercise. – 2019. – Vol. 43. – P. 144–154. DOI: https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2019.02.003
  • He J.-P., Paksarian D., Merikangas K. R. Physical Activity and Mental Disorder Among Adolescents in the United States // Journal of Adolescent Health. – 2018. – Vol. 63 (5). – P. 628–635. DOI: https://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2018.05.030
  • Hussey J. E., Donohue B., Barchard K. A., Allen D. N. Family contributions to sport performance and their utility in predicting appropriate referrals to mental health optimization programmes // European Journal of Sport Science. – 2019. – Vol. 19 (7). – P. 972–982. DOI: https://doi.org/10.1080/17461391.2019.1574906
  • Ronkainen N. J., Ryba T. V., Littlewood M., Selaenne H. "School, family and then hockey!' Coaches' views on dual career in ice hockey // International Journal of Sports Science and Coaching. – 2018. – Vol. 13 (1). – P. 38–45. DOI: https://doi.org/10.1177/1747954117712190
  • Saarinen M., Ryba T. V., Ronkainen N. J., Rintala H., Aunola K. 'I was excited to train, so I didn't have problems with the coach': dual career athletes' experiences of (dis)empowering motivational climates // Sport in Society. – 2020. – Vol. 23 (4). – P. 629–644. DOI: https://doi.org/10.1080/17430437.2019.1669322
  • Isidori E., Sanchez Pato A., Decelis A. E-tutorship and dual-career of student-athletes: a pedagogical conceptualization from the results of an Italian case study // Inted2017: 11th International Technology, Education and Development Conference / L. G. Chova et al. – 2017. – P. 8028–8037. DOI: https://doi.org/10.21125/inted.2017.1893
Еще
Статья научная
SciUp 2024 © 2024 ©