Единство и разрыв педагогической науки и практики образования
Автор: Ким Борис Иннокентьевич
Журнал: Историческая и социально-образовательная мысль @hist-edu
Рубрика: Педагогика и методика преподавания
Статья в выпуске: 2 (18), 2013 года.
Бесплатный доступ
Особое внимание уделяется возникшему разрыву между педагогической наукой и практикой образования. Проблема носит всеобщий методологический характер, объясняемый недостаточной возможностью применять на практике наработанные закономерности, пути и средства, формы и методы, принципы и правила, условия и факторы, а также возрастающие теории обучения, имеющих относительное отношение к образовательной практике.
Еория и практика образования, педагогические средства, технологии обучения, инновационная система, интерактивная технология учебного тестирования (ис итут), качество успеваемости
Короткий адрес: https://sciup.org/14949724
IDR: 14949724
Список литературы Единство и разрыв педагогической науки и практики образования
- Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения. М., 1977.
- Подласый И.П. Педагогика: учебник. М., 2006.
- Колеченко А.К. Энциклопедия педагогических технологий: пособие для преподавателей. СПб., 2004.
- Ким Б.И. Педагогика. Обучающие тесты: монография. Астана-Алматы, 2007.
- Ким Б.И. Учебные достижения и оценка качества образования в экзаменационных показателях//Высшее образование сегодня. 2012. № 11.
- Ким Б.И. Интерактивная технология учебного тестирования: монография. Алматы, 2006.
- Ким Б.И. Инновационная технология контрольно-оценочной системы обучения//Вестник Евразийского национального университета им. Л.Н. Гумилева. 2009. № 1.
- Ким Б.И. Методология дидактики образования//Профессиональное образование в современном мире. 2012. № 3.
- Ким Б.И. Инновационная технология повышения качества образования -путь преодоления кризиса//Перемены в образовании: новые границы и приоритеты: материалы Междунар. науч.-практ. конф. Алматы, 2011.
- Ким Б.И. Опытно-экспериментальное практическое обеспечение качества образования//Social science общественные науки. 2012. № 6/1.
