Европейская политика мультиязычного образования
Автор: Духовная Т.В.
Журнал: НАУКА. ОБРАЗОВАНИЕ. СОВРЕМЕННОСТЬ/SCIENCES. EDUCATION. ТHE PRESENT.
Рубрика: Филологические науки
Статья в выпуске: 4, 2020 года.
Бесплатный доступ
Данная статья посвящена рассмотрению европейской политики в сфере образования, которая направлена на развитие у школьников межкультурных и многоязычных компетенций. Настоящее исследование включает в себя анализ концепции и сущности многоязычия как части европейской интеграции и предлагаются новые перспективы его интерпретации и использования. В статье также анализируется то, каким образом политические изменения, происходящие в области языкового образования, влияют на составление школьных учебных программам и формирование чувства идентичности у европейцев.
Многоязычие, европейская языковая политика, языковое образование, идентичность
Короткий адрес: https://sciup.org/14137508
IDR: 14137508 | УДК: 81’27:81’272
Multilingual education policy in europe
This article examines European education policy which is aimed at developing students’ intercultural and multilingual competences. This study includes an analysis of the concept and essence of multilingualism as а part of European integration and offers new perspectives on its interpretation and use. The article also analyzes how political changes in language education affect school curricula and Europeans’ sense of identity.
