Метод экспертных оценок в подготовке НПР для работы с иностранными студентами

В наши дни благодаря интернационализации высшего образования все большее количество университетов обучают иностранных студентов. В статье мы попытались определить основные проблемы, с которыми сталкиваются преподаватели, только начинающие работать в интернациональных группах студентов. В нашем исследовании мы обратились к методу экспертных оценок, считая, что в данной ситуации он является наиболее валидным, так как эксперты хорошо знакомы с проблемами обучения студентов в интернациональных группах. Имея опыт работы в таких группах, эксперты способны предоставить наиболее ценную информацию о поведении студентов в интернациональных группах и помочь только начинающим работать преподавателям, предупредить вероятные конфликтные ситуации, которые могут произойти в таких группах. В статье дается краткий обзор литературы по методам экспертных оценок, чтобы показать, что данный метод довольно хорошо разработан и применяется во многих исследованиях. После опроса экспертов мы получили следующие результаты: основные проблемы, с которыми могут столкнуться преподаватели, начиная работать в интернациональных группах студентов, это: низкий уровень владения иностранным (английским) языком, как средством передачи знаний, информации, а также слабый уровень владения основными аспектами межкультурной коммуникации. Следовательно, преподаватели, собирающиеся вести занятия в группах с иностранными студентами должны владеть иностранным (английским) языком на уровне не ниже В2, овладеть курсом EMI (английский как «инструмент» передачи знаний), а также знать особенности межкультурного общения.