Факторы развития способности студента к преобразовательной деятельности в процессе архитектурного образования в вузе
Автор: Сурина Лариса Борисовна
Рубрика: Научно-методический раздел
Статья в выпуске: 2 т.17, 2017 года.
Бесплатный доступ
Представлены результаты исследования развития способности студента к преобразовательной действительности знаково-символическими средствами искусства. Выявлены объективные возможности эффективного использования специфических средств пластических искусств в развитии сущностных характеристик преобразовательной деятельности. Уточнены эмоциональные и интеллектуальные характеристики способности студента к преобразовательной деятельности знаково-символическими средствами искусства. Выявлен потенциал этих средств в развитии творческого мышления, эмоциональной и когнитивной сферы. Выявлены факторы развития способности в процессе архитектурного образования в вузе, обоснованы задачи пропедевтики.
Архитектурное образование, преобразовательная деятельность, факторы развития, знаково-символические средства, пластические искусства
Короткий адрес: https://sciup.org/147154488
IDR: 147154488 | DOI: 10.14529/build170209
Список литературы Факторы развития способности студента к преобразовательной деятельности в процессе архитектурного образования в вузе
- Ладовский, Н.А. Основы построения теории архитектуры/Н.А. Ладовский. -М.: Известия ассоциации новых архитекторов, 1926. -368 с.
- Лафренье, П. Эмоциональное развитие детей и подростков/П. Лафренье. -СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2004. -256 с.
- Мелодинский, Д.Л. Архитектурная пропедевтика (История, теория, практика)/Д.Л. Мелодинский. -М.: Эдиториал УРСС, 2000. -204 с.
- Сурина, Л.Б. Философские подходы к пониманию сути творческого процесса/Л.Б. Сурина//Вестник ЮУрГУ. Сер. «Образование, здравоохранение, физическая культура». -2006. -Вып. 9, № 16 (71). -С. 22-26.
- Сурина, Л.Б. Образное мышление как основа формирования творческой личности в пластических искусствах архитектуры и дизайна/Л.Б. Сурина//Архитектура, градостроительство и дизайн Южного Урала: проблемы и перспективы: сб. науч. тр. -Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2004. -С. 31-34.
- Торренс, П. Теоретические основы психологической диагностики креативности: пособие для школ. психологов/П. Торренс; под ред. Е.И. Щеблановой. -М.: ИНТОР, 1995. -88 с.
