Особенности формирования координационных способностей и свойств нервной системы школьников 11-12 лет в процессе занятий физической культурой

Автор: Ермакова Е.В., Воронина Е.В., Цаликова И.К., Сорокина Т.И., Каташинская Л.И.

Журнал: Science for Education Today @sciforedu

Рубрика: Биология и медицина для образования

Статья в выпуске: 3 т.14, 2024 года.

Бесплатный доступ

Проблема и цель. Проблема формирования и совершенствования координационных способностей у современных подростков является актуальной, поскольку эти способности лежат в основе большинства профессиональных навыков. В ряде исследований указывается на взаимосвязь формирования координационных способностей и свойств нервной системы школьников. Так, до настоящего времени слабо изучена взаимосвязь координационных способностей и свойств нервной системы подростков. Цель статьи заключается в выявлении особенностей формирования координационных способностей и свойств нервной системы школьников 11-12 лет в процессе занятий физической культурой. Методология. Методологическим подходом проведенного исследования выступает учение Н. А. Бернштейна о физиологических основах управления движениями. Для оценки уровня развития двигательной координации школьников оценивалась способность к кинетическому дифференцированию, поддержанию равновесия (проба Ромберга), способность к согласованию движений. Исследование свойств нервной системы проводилось с помощью зрительно-моторных реакций. Тесты позволяют определить время реакции испытуемого на зрительный раздражитель, стабильность реакции, скорость принятия решения в реакции выбора, оценить подвижность основных нервных процессов в центральной нервной системе.

Еще

Координационные способности, свойства нервной системы, школьники, подростки, занятия физической культурой, простая зрительно-моторная реакция, сложная зрительно-моторная реакция

Короткий адрес: https://sciup.org/147243917

IDR: 147243917   |   DOI: 10.15293/2658-6762.2403.09

Статья научная