Федеральный научно-методический центр как региональная институция формирования персональной траектории профессионального развития педагога
Автор: Сдобняков В.В.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 12-3 (63), 2021 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются уникальные возможности педагогического университета создать систему содержательно-деятельностной поддержки непрерывного профессионального развития педагогов в рамках федерального научно-методического центра. Определяются направления и способы решения проблемы формирования персональной траектории профессионального развития педагога на протяжении жизненного цикла педагогической профессии. Представлена модель научно-методического сопровождения педагогов, органично сочетающая в себе возможности базового высшего и дополнительного профессионального образования и использующая ресурсы технологической экосистемы образовательной организации.
Непрерывное педагогическое образование, научно-методическое сопровождение, профессиональное развитие, жизненный цикл педагогической профессии, персональная траектория профессионального развития
Короткий адрес: https://sciup.org/170192847
IDR: 170192847
Список литературы Федеральный научно-методический центр как региональная институция формирования персональной траектории профессионального развития педагога
- Национальный проект "Образование". - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://edu.gov.ru/national-project. Дата обращения 12.12.2021.
- Игнатьева Г.А., Сдобняков В.В., Соткина С.А., Тулупова О.В. Научный императив опережающего образования ДППО в рамках системы научно-методического сопровождения педагогов. Монография / Глава 4. Научный императив опережающего образования ДППО в рамках системы научно-методического сопровождения педагогов: "Педагогика и психология как науки формирования потенциала современного общества": монография / редкол.: Ж.В. Мурзина, О.Л. Богатырева. - Чебоксары: ИД "Среда", 2021. - С. 66-98.
- Асмолов А.Г. Антропологический поворот: практическая психология образования как драйвер персонализации человека. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://psy.su/feed/9625/. Дата обращения 19.12.2021.
- Игнатьева Г.А., Тулупова О.В., Крайникова М.Н. Образовательная программа основного общего образования - вектор развития субъектности подростка. Учебно-методическое пособие для педагогических работников системы общего образования. - Нижний Новгород: Нижегородский институт развития образования, 2015. - 212 с.
- EDN: VTAJUZ
- Игнатьева Г.А., Тулупова О.В. Компетентностная модель наставника: инструмент сборки. Научно-методические рекомендации для разработки программ обучения наставников в сфере непрерывного образования. Научно-методические рекомендации для разработки программ обучения наставников в сфере непрерывного образования. - Нижний Новгород: Печатная Мастерская Радонеж, 2021. - 48 с.
- Сдобняков В.В. Трансформация исследовательской повестки педагогического университета в условиях цифровой реальности // Международный научно-исследовательский журнал. - 2021. - № 12 (114). Часть 3. - С. 103-108.
- EDN: VGYYWA
