Философско-методологический компонент общегуманитарного базиса образования
Автор: Елканова Тамара Михайловна, Чеджемова Нина Михайловна
Журнал: Историческая и социально-образовательная мысль @hist-edu
Рубрика: Философские науки и культурология
Статья в выпуске: 6 (22), 2013 года.
Бесплатный доступ
Рассмотрены сущность и структура философско-методологического компонента концептуально-теоретической модели общегуманитарного базиса образования, формирующего способы мышления и деятельности и предусматривающего выявление и всесторонний анализ философского содержания различных теоретических положений, способов согласования концептуальных структур с физической реальностью.
Гуманитаризация образования, общегуманитарный базис образования, мировоззрение, философско-методологический компонент
Короткий адрес: https://sciup.org/14949921
IDR: 14949921
Список литературы Философско-методологический компонент общегуманитарного базиса образования
- Микешина Л.А. Стиль научного мышления (философско-методологические и педагогические аспекты)//Вестник высшей школы. 1988. №5.
- Голубева О.Н. Концепция фундаментального естественнонаучного образования//Высшее образование в России. 1994. №4.
- Елканова Т.М. Пути гуманитаризации преподавания естественнонаучных дисциплин//Высшее образование в России. 1992. №2.
- Елканова Т.М. Концептуальная модель локальной гуманитарно-развивающей образовательной среды//Высшее образование сегодня. 2009. №7.
- Елканова Т.М., Чеджемова Н.М. Гуманитаризация профессионального образования в компетентностно-ориентированной системе//Высшее образование сегодня. 2010. №10.
- Елканова Т.М., Белогуров А.Ю. Общегуманитарный базис современной системы образования (попытка концептуально-теоретической модели)//Высшее образование в России. 1995. №4.
