Философское осмысление сущности трудовой деятельности как основы формирования мышления в образовательном процессе
Автор: Поляруш А.А.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Философские науки
Статья в выпуске: 4-2 (115), 2026 года.
Бесплатный доступ
Отражена острая актуальность классических исследований мышления в образовательном процессе. Особое внимание в работе акцентировано на значении деятельности как субстанции, генерирующей, в частности, мышление и её преломлении в дидактике. Автором предложен дидактический приём системного моделирования на основе выявления и разрешения противоречий как форму идеальной деятельности. Работа написана на стыке философии и педагогики. Данная проблема недостаточно изучена и требует дальнейшего критического исследования.
Деятельность, субстанция, метод, понятие, диалектика, противоречие, мышление, истина, образование, моделирование, идеальная деятельность, г.в.ф. гегель
Короткий адрес: https://sciup.org/170213477
IDR: 170213477 | DOI: 10.24412/2500-1000-2026-4-2-124-128
Philosophical understanding of the essence of labor activities as a basis for the formation of thinking in the educational process
The article reflects the pressing relevance of classical research on thinking in the educational process. Particular attention is paid to the development of activity as a substance that generates, in particular, thinking and its refraction in didactics. The author proposes a didactic approach of systematic justification based on conclusions and the resolution of contradictions as a form of ideal activity. The article is written in the style of philosophy and pedagogy. This problem has been insufficiently studied and requires further critical research.
