Физическая подготовка в образовательных организациях МВД России как одно из средств адаптации обучающихся к профессиональной деятельности

Физическая подготовка занимает центральное место в системе подготовки будущих сотрудников органов внутренних дел. В процессе обучения в образовательных организациях МВД России ключевой задачей становится достижение необходимого уровня физической подготовки курсантов, что подразумевает успешное выполнение всех установленных контрольных упражнений и нормативов. При этом требования к физической подготовленности обучающихся остаются на высоком уровне и постепенно возрастают по мере прохождения обучения [1, с. 103; 2, с. 170].

Процесс физической подготовки в образовательных организациях МВД России может иметь неоднозначные аспекты. С одной стороны, он способен значительно ускорить адаптацию новоиспеченных курсантов, если занятия учитывают индивидуальные особенности обучающихся и вызывают у них интерес. С другой стороны, чрезмерные нагрузки на неподготовленных обучающихся могут привести к негативным последствиям, включая снижение мотивации и желания совершенствоваться в этой области.

Подготовка квалифицированных профессионалов, способных соответствовать всем критериям физической и нравственной подготовки, является результатом внимательного анализа и оценки процесса адаптации. Важно учитывать индивидуальные личностные характеристики каждого курсанта, уровень их физической подготовки до начала занятий, а также моральные и этические аспекты их воспитания. Эффективное отслеживание адаптации не должно ограничиваться лишь оценкой отдельных курсантов, но и учитывать динамику группы в целом [3, с. 160; 4, с. 102].

Такой подход требует значительных усилий в области индивидуализации обучения. Учитывая большое количество обучающихся в образовательных организациях МВД России и недостаток преподавательских кадров, реализация полной индивидуализации процесса обучения представляется затруднительной. Поэтому необходимо применять инновационные методы, такие как видеоматериалы, специализированные тренажеры и компьютерные программы. Эти инструменты могут существенно улучшить процесс физической подготовки, адаптируя его к потребностям каждого курсанта и тем самым способствуя более эффективному усвоению учебного материала [5, с. 100].

Для наиболее полной адаптации курсанта к новой социальной среде ему стоит правильно и быстро найти свое место в коллективной деятельности. Он должен показать свое умение находить даже в таких новых условиях возможности проявить свои умения и таланты. Этому способствуют спортивно-массовые мероприятия и игровые формы проведения учебных занятий. Также для достижения полной адаптации преподаватели должны учитывать личностные качества обучающихся и строить свои занятия, опираясь на это. В процессе адаптации со стороны преподавателей не должна проводиться карательная политика в адрес курсантов. На начале их пути именно преподаватели станут их путеводителями в мир спорта, физической и боевой подготовки. Поэтому преподавателям стоит подходить должным образом к проведению занятий по физической подготовке. Суметь заинтересовать и наглядным образом продемонстрировать необходимые упражнения и приемы [6, с. 80; 7, с. 89].

Основное ядро физической подготовки будущих сотрудников органов внутренних дел составляют боевые приемы борьбы. Они являются новыми, непривычными двигательными действиями для курсантов первых курсов. Их изучение может быть, как интересным и увлекательным, так и наоборот тяжелым, сложным процессом. По большей части это зависит от профессорско-преподавательского состава, их умения понятно и доступно преподнести новый материал, показать подводящие упражнения, разнообразить учебный процесс специальными игровыми занятиями. В данном процессе также развивается у курсантов самостоятельность, способность ответственно подходить к предлагаемому упражнению, внимательность. Они должны правильно расставлять приоритеты, быть мотивированы к изучению новых движений [9, с. 156].

Подготовка настоящих профессионалов своего дела, будущих полицейских требует своевременного прогнозирования успешности процесса адаптации. Данный прогноз проводится, как через изучение индивидуальных особенностей каждого из курсантов, так и через изучение характеристик группы в целом. Данный показатель будет со временем меняться и очень важно следить за этой динамикой и правильно выстраивать занятия.

Сам процесс физической подготовки в органах внутренних дел регламентирует целый ряд ведомственных и иных документов. Главным из таких документов считается Порядок организации подготовки кадров для замещения должностей в органах внутренних дел Российской Федерации приказ МВД России № 44 от 02.02.2024 года.

Основной целью физической подготовки в органах внутренних дел является формирование полной физической готовности сотрудников к успешному выполнению служебных и прикладных задач, умелому применению и правильности применения физической силы и специальных средств, обеспечение высокой работоспособности сотрудников.

Задачи, преследуемые физической подготовки:

• 1.    Изучение и дальнейшее совершенствование и развитие на необхо-

• димый уровень профессиональных качеств.

• 2.    Овладение двигательными навыками, правильностью и порядком применения физической силы, в том числе боевыми приемами борьбы.

В образовательных организациях МВД России основными нормативами на проверку силовых показателей являются:

• 1)    подтягивание на перекладине;

• 2)    сгибание и разгибание рук в упоре лежа;

• 3)    наклоны вперед из положения лежа на спине в течение одной минуты (женщины);

• 4)    жим гири весом 24 килограмма;

• 5)    силовые комплексные упражнения;

• 6)    поднос прямых ног к перекладине;

• 7)    сгибание и разгибание рук в упоре на брусьях.

Вся эта подготовка курсантов по образовательным стандартам имеет своей целью изучение и постепенное развитие базовых, необходимых физичес-ких качеств до заданной планки, которая определяется этими стандартами и подразумевает под собой возможность должным образом овладевать двигательными навыками и умениями, необходимыми для выполнения служебнобоевых задач [2, с. 171; 4, с. 103].

Адаптация курсантов первых курсов в образовательных организациях МВД России представляет собой комплексный процесс, в котором главные труд-ности часто заключаются в ограничении возможностей для удовлетворения потребностей, привычных в гражданской жизни. В частности, новички сталкиваются с жестким распорядком дня и недостатком времени для общения с друзьями, что создает дополнительный стресс. Проблему усугубляет необходимость интеграции в новый коллектив, что требует времени и усилий, а не каждому удается это сделать сразу [5, с. 101].

Для успешной адаптации необходима грамотная организация учебного процесса, включающая моральную поддержку со стороны преподавателей, которые играют ключевую роль в помощи курсантам в освоении новой среды. Однако нельзя недооценивать значение самостоятельной работы. Курсантам необходимо уметь эффективно распределять свои силы в течение дня, следовать режиму питания и добросовестно подходить к выполнению поставленных задач. Самостоятельные занятия становятся важным элементом адаптационного процесса. Важно не только разъяснять методику проведения тренировок, но и предупреждать о возможных рисках, связанных с перегрузками, а также рекомендовать частоту выполнения упражнений. Однако не менее значимо учитывать необходимость отдыха, поскольку восстановление — это ключевая составляющая ментального здоровья. Без адекватного отдыха человек не сможет достигнуть оптимальных результатов, что, в свою очередь, негативно скажется на его прогрессе [8, с. 127; 9, с. 155].

Физическая подготовка, будучи составной частью учебного процесса, играет двойную роль. Она не только способствует достижению определенных физических показателей, необходимых для выполнения служебных задач, но и является важным инструментом формирования морально-волевых качеств курсантов. Это, в свою очередь, готовит их к будущей службе, где требуется быстрая и правильная реакция в критических ситуациях, смелость и способность к риску. В этом контексте, профессионализм преподавателей и соблюдение учебных стандартов становятся залогом успешной интеграции этих качеств в подготовку каждого курсанта, обеспечивая необходимый баланс между физическим состоянием и моральной устойчивостью [7, с. 90].

Из всего вышесказанного можно сделать вывод, что физическая подготовка обучающихся в образовательных организациях МВД России считается одним из важных направлений в подготовке будущих сотрудников органов внутренних дел России. Любые полученные знания и навыки будут полезны для дальнейшей жизни, ведь в наше время могут произойти любые обстоя-тельства, а специально обученному человеку будет проще справиться с любы-ми жизненными обстоятельствами и поддержания и укрепления физического и ментального здоровья сотрудника. Главное правильно выстраивать план занятий физической подготовкой и спортом и придерживаться определенного расписания графика занятий.