Формирование ценностной установки на достижение профессионального успеха у будущих специалистов в учреждении высшего образования

В статье рассматривается проблема формирования ценностных установок на профессиональные достижения как основы будущего максимального профессионально-личностного развития обучающихся в вузе. Успешность профессиональной деятельности складывается из стремления к самосовершенствованию, адекватной самооценки и развития ценностно-мотивационной сферы. Установка по отношению к деятельности определяет состояние готовности в виде высокого уровня развития различных процессов личности и обеспечивает устойчивый целенаправленный характер протекания деятельности. Сформированная у будущих специалистов ценностная установка на достижения обуславливает успешное выполнение профессиональной деятельности. Формирование такой установки подразумевает развитие трёх её компонентов: когнитивного, аффективного и поведенческого. В статье предлагается модель процесса формирования ценностной установки на достижения в будущей профессии в учреждении высшего образования; называется комплекс психолого-педагогических условий, обеспечивающий эффективность реализации разработанной модели.