Формирование ценностных основ профессиональной идентичности студентов факультета физической культуры
Автор: Фаварисов Э.А.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 11-1 (98), 2024 года.
Бесплатный доступ
Один из важнейших факторов формирования профессиональной идентичности - это её ценностные основы. Определены педагогические условия, способствующие формированию ценностного самосознания преподавателей физической культуры: включение в программу дополнительных курсов по аксиологии, внедрение аксиологических стратегий в процесс подготовки и применение их на практике. Выделены фундаментальные приоритеты студентов: бизнес, общение, индивидуализм, самоутверждение, принятия других людей; и подробно описано их влияние на формирование личности и развитие компетенции. В итоге нами был проведен анализ формирования ценностных основ профессиональной идентичности у обучающихся факультета физической культуры и предложены варианты применения аксиологического подхода на практике.
Профессиональная идентичность, ценностные основы, аксиология, студенты, компетенция
Короткий адрес: https://sciup.org/170208246
IDR: 170208246 | DOI: 10.24412/2500-1000-2024-11-1-205-208
Список литературы Формирование ценностных основ профессиональной идентичности студентов факультета физической культуры
- Акамов В.В., Шукшина Т.И. Диагностика сформированности уровня развития ценностных основ профессионального самосознания студентов факультета физической культуры // Теория и практика физ. культуры. - 2014. - № 8. - С. 22-25. EDN: SFQCCB
- Майдокина Л.Г. Психолого-педагогическая модель развития субъектности будущего педагога в условиях вуза // Гуманитарные науки и образование. - 2011. - № 4. - С. 82-84. EDN: OQQMFB
- Шукшина Т.И., Акамов В.В. Педагогические условия формирования ценностных основ профессионального самосознания студентов факультета физической культуры // ТиПФК. - 2015. - №8. EDN: UKSWJP
- Шукшина Т.И., Рябова Н.В. Мордовский базовый центр педагогического образования как региональная модель подготовки педагогических кадров // Педагогическое образование в государствах-участниках СНГ: современные проблемы, концепции и практика: сб. науч. ст. VII Междунар. конф. - 2014. - С. 225-231. EDN: TBAMAR
- Clarke M., Hyde A., Drennan J. Professional Identity in Higher Education. - Dublin: University College Dublin, 2013. - 202 p.
- Hogg M., Ridgeway C. Social Identity: sociological and social psychological perspectives // Social Psychology Quarterly. - 2003. - № 2. - P. 97-100.
