Формирование читательской активности на уроках литературы
Автор: Данчинова Мария Даниловна, Степанова Оксана Павловна
Рубрика: Литературоведение
Статья в выпуске: 3, 2017 года.
Бесплатный доступ
Русская литература заключает в себе неисчерпаемое богатство духовных ценностей. Для их осознания нужен глубокий вдумчивый читатель. На современном этапе развития общества формируется тип совершенно нового читателя, для которого общение с книгой перестало быть нормой. Совершенствующиеся технологии привели не только к невостребованности книги как таковой, но и к ее отрицанию в целом. Согласно основным положениям нового ФГОС, на уроках литературы необходимо формировать читательскую активность учащихся. Современный ученик обязан не только прочитать произведения, предусмотренные программой, но и научиться самостоятельно выбирать книги для чтения, что свидетельствует о необходимости развития читательского эстетического вкуса. Воспитание ученика как вдумчивого читателя является одной из главных задач современного урока литературы.
Литература, фгос, читатель, компетенции, метод, текст, урок, восприятие, осмысление, анализ
Короткий адрес: https://sciup.org/148317664
IDR: 148317664
Список литературы Формирование читательской активности на уроках литературы
- Ионин Г.Н. Школьное литературоведение: учебное пособие к спецкурсу. - Л.: ЛГПИ им. А.И. Герцена, 1986. - 72 с.
- Исследовательская и проектная работа школьников 5-11-е классы / под ред. А. В. Леонтовича. - М.: ВАКО, 2014. - 160 с.
- Качурин М.Г. Организация исследовательской работы учащихся на уроках литературы: книга для учителя. - М.: Просвещение, 1988. - 175 с.
- Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования: Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. № 1897. - URL: http://standart.edu.ru/attachment.aspx?id=370 (дата обращения: 12.02.2017).
