Формирование глагольного словаря у детей 4-5 лет с задержкой психического развития
Автор: Лаптенкова Ирина Владимировна
Журнал: The Newman in Foreign Policy @ninfp
Статья в выпуске: 63 (107), 2021 года.
Бесплатный доступ
Анализ данных научных исследований позволяет утверждать, что число детей с задержкой психического развития постоянно увеличивается. У этих детей, в силу нарушения познавательной деятельности, замедлен темп речевого развития, который включает нарушения как импрессивной, так и экспрессивной речи, устной и письменной, спонтанной и отраженной.
Глагольный словарь, возрастные нормы, усвоение глаголов
Короткий адрес: https://sciup.org/14124521
IDR: 14124521 | УДК: 159.922.76
Formation of verbal dictionary in children 4-5 years old with delayed mental development
Analysis of scientific research data suggests that the number of children with mental retardation is constantly increasing. In these children, due to impaired cognitive activity, the rate of speech development is slowed down, which includes violations of both impressive and expressive speech, oral and written, spontaneous and reflected.
Список литературы Формирование глагольного словаря у детей 4-5 лет с задержкой психического развития
- Баряева, Л.Б. Программа воспитания и обучения дошкольников с задержкой психического развития / Л.Б. Баряева, И.Г. Вечканова, О.П. Гаврилушкина. - Издательство: ЦДК проф. Л.Б. Баряевой, 2010. -415 с.
- Блинова, Л.Н. Диагностика и коррекция в образовании детей с ЗПР: Учеб. пособие для студентов пед. вузов. - М.: НЦ ЭНАС, 2002. - 134 с.
- Екжанова, Е.А., Стребелева, Е.А. Коррекционно -развивающее обучение и воспитание. Программа дошкольных образовательных учреждений / Е.А. Екжанова, Е.А. Стребелева. - Москва: Просвещение, 2011. - 270 с.
- Дети с ЗПР. / Под ред. Власовой Т.А., Лубовского В.И., Цыпиной Н.А. - М., 1994. - 256 с.
- Коненкова, И.Д. Обследование речи дошкольников с ЗПР. - М.: Издательство ГНОМ и Д, 2005. -80 с.
- Коненкова, И.Д. Обследование речи дошкольников с задержкой психического развития / И.Д. Коненкова. - Москва: Издательство ГНОМ и Д, 2005. -80 с.
- Лалаева, Р.И. Нарушения речи и их коррекция у детей с ЗПР / И.Р. Лалаева, Н.В. Серебрякова, С.В. Зорина. - Москва: Владос, 2003. -304 с.
- Леонтьев, А.А. Психолингвистические проблемы порождения фразы / А.А. Леонтьев. - Москва: Красанд, 2020. - 312 с.
- Лопатина, Л.В. Логопедическая работа по развитию восприятия устной речи дошкольников с задержкой психического развития / Л.В. Лопатина, О.В. Иванова. -СПб: КАРО, 2007. - 176 с.
- Лопатина, Л.В. Логопедическая работа по развитию восприятия устной речи дошкольников с задержкой психического развития / Л.В. Лопатина, О.В. Иванова. -СПб: КАРО, 2007. - 176 с.
- Лубовский, В.И. развитие словесной регуляции действий у детей (в норме и патологии). -М.,1978.
- Мальцева, Е.В. Особенности развития речи у детей с ЗПР. // Дефектология. 1990. № 6. - С. 1018.
- Симонова, И.А. Характеристика речи детей с ЗПР. // Дефектология. 1974. №4. - С.18-25.
- Слепович, Е.С. Формирование речи у дошкольников с ЗПР. - М.: Народная Асвета, 1989. - 64 с.
- Яссман, Л.В. Особенности употребления грамматических категорий детьми с ЗПР. // Дефектология. 1976. №3. - С.35-43.
