Формирование и оценка функциональной грамотности в системе работы по повышению качества общего образования
Автор: Ф.А. Насуцева
Журнал: Учебный год.
Рубрика: Функциональная грамотность обучающихся
Статья в выпуске: 2 (68), 2022 года.
Бесплатный доступ
Статья подготовлена на основе текста выступления по программе региональной научно-практической онлайн-конференции «Из Года науки и технологий в научное Десятилетие!», состоявшейся 10 февраля 2022 года в рамках завершения Года науки и технологий в РФ и празднования 79-й годовщины разгрома немецко-фашистских войск под Сталинградом. Конференция организована Волгоградской государственной академией последипломного образования при поддержке Комитета образования, науки и молодежной политики Волгоградской области, Российской академии образования, Волгоградского государственного социально-педагогического университета. В статье обозначены ключевые приоритеты решения проблемы формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся в контексте мероприятий по повышению качества общего образования в Волгоградской области согласно национальному проекту «Образование».
Качество образования, функциональная грамотность, «гибкие» и «жесткие» навыки; программы PIRLS, TIMSS, PISA; региональная проверочная работа; направления методической деятельности, управленческого сопровождения, административного контроля в общеобразовательных организациях.
Короткий адрес: https://sciup.org/14122938
IDR: 14122938