Формирование языковой компетенции посредством культурообразующего компонента в иноязычном лингвистическом образовании
Автор: Сорокина Ксения Олеговна, Донина Ольга Ивановна, Митин Сергей Николаевич
Журнал: Симбирский научный Вестник @snv-ulsu
Рубрика: Филология
Статья в выпуске: 3 (21), 2015 года.
Бесплатный доступ
Одной из важных задач современной методики преподавания английского языка в начальной школе является формирование языковой компетентности, национальное воспитание средствами английского языка, включением этнокультурологического компонента в учебный процесс. Современное иноязычное лингвистическое образование реализует воспитательный, познавательный, учебный и развивающий аспекты. Для содержания иноязычного лингвистического образования современной российской высшей школы характерны: междисциплинарное ознакомление с социокультурным портретом современной Европы, ее историческим наследием, многоязычием, открытостью по отношению к другим культурам.
Иноязычное лингвистическое образование, национальная культура народа, языковая компетентность, межкультурная коммуникация, воспитательный, познавательный, учебный и развивающий аспекты
Короткий адрес: https://sciup.org/14114130
IDR: 14114130
Список литературы Формирование языковой компетенции посредством культурообразующего компонента в иноязычном лингвистическом образовании
- Барышников И. В. Параметры обучения межкультурной коммуникации в средней школе//Иностранные языки в школе. 2002. № 2. С. 26-28
- Гриценко Е. С. «Язык и глобализация» в контексте лингвистического образования (конструктивистский подход)//Высшее образование России. 2011. № 3. С. 69-72.
- Донина О. И., Сорокина К. О. Генезис формирования фольклорной картины мира//Актуальные проблемы современного образования: опыт и инновации: материалы науч.-практич. конф. Ульяновск: Изд-во УлГПУ им. И. Н. Ульянова, 2012. С. 433-437.
- Лиферов А. П. Основные тенденции интеграционных процессов в мировом образовании: дис.. д-ра пед. наук. Рязань, 1997. 336 с.
- Митина И. Д., Мартыненко А. В., Моисеева М. В., Федорова С. И. Анализ и интерпретация произ ведений культуры в контексте культурологического подхода: учеб. пособие. Ульяновск: УлГУ, 2013.
- Никитенко З. Н., Осиянова О. М. К проблеме выделения культурного компонента в содержании обучения английскому языку в начальной школе//Иностранные языки в школе. 1993. № 3. С. 3-7.
- Решение заседания Совета УМО по образованию в области лингвистики (Москва, Московский гос. лингвистич. ун-т, 26-27 окт. 2011 г.).
- Сорокина К. О. Этнопедагогизация профессиональной подготовки учителей английского языка в начальной школе средствами фольклора: дис.. канд. пед. наук. Ульяновск, 2014. 275 с.
