Формирование экологического мышления учащихся средней общеобразовательной школы средствами инновационного образовательного кластера

Автор: Василенко Елена Анатольевна, Рябинина Наталия Павловна, Симатова Марина Юрьевна, Солодкова Марина Ивановна

Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp

Рубрика: Педагогика

Статья в выпуске: 1, 2020 года.

Бесплатный доступ

Статья посвящена содержанию проекта, направленного на формирование экологического мышления учащихся и повышение активности их экологически ориентированной социальной деятельности. Для достижения этой цели был разработан и создан инновационный образовательный кластер, характеризующийся объединением ресурсов образовательных учреждений систем среднего общего, среднего профессионального, высшего образования; экологической направленностью обучающих программ и дополнительным изучением интегрированного предмета «Экология»; параллельным освоением учащимися программы среднего образования и программы профессионального образования по профессии «Рабочий зеленого строительства». В проекте предлагается вариант интеграции содержания программ общего среднего и профессионального образования на базе общеобразовательной школы. Для реализации экологизации образования предложены углубленное изучение предметов естественно-научного цикла, введение предмета «Экология», изменение тематического планирования по ряду предметов с целью включения в них тем, связанных с формированием экологического мышления обучающихся. Предложены методы и формы работы, связанные с вовлечением обучающихся в экологически ориентированную социальную деятельность. Решение поставленных задач осуществляется благодаря созданию инновационного образовательного кластера, включившего в себя общеобразовательную школу, созданный на ее базе научно-образовательный центр, а также несколько учреждений среднего профессионального и высшего образования.

Еще

Экологическое образование, экологическое мышление, интеграция общего и профессионального образования, экологически ориентированная социальная деятельность, экологизация образования

Короткий адрес: https://sciup.org/149133412

IDR: 149133412   |   DOI: 10.24158/spp.2020.1.8

Список литературы Формирование экологического мышления учащихся средней общеобразовательной школы средствами инновационного образовательного кластера

  • Assessment of Human Induced Stress on the Karaikal Coast: A Multi-Dimensional Approach for Evaluating the Pollution Status / V.P. Sathiyabama, R. Ramesh, R. Purvaja, R.S. Robin, M.D. Suganya, G. Hariharan, D. Ganguly // Ecology, Environment and Conservation Paper. 2018. Vol. 24, iss. 1. P. 326-335
  • Минаев Д.Н. Экологический кризис и проблема сознания // Вестник Московского государственного университета леса - Лесной вестник. 2011. № 2. С. 90-95
  • Нигоматуллина Р.М., Шираванд М. Экологическая этика как фактор разрешения экологических кризисов // Вестник экономики, права и социологии. 2014. № 4. С. 243-246
  • Дроздова М.В. Экологическое образование - основа экологического благополучия // Таврический научный обозреватель. 2016. № 1-3 (6). С. 127-131
  • Клейн Е.С. Экологическое образование в школе // Проблемы педагогики. 2017. № 9 (32). С. 18-20
  • О состоянии санитарно-эпидемиологического благополучия населения города Челябинска в 2015 г. [Электронный ресурс]: государственный доклад / Управление Роспотребнадзора по Челябинской области, ФБУЗ "Центр гигиены и эпидемиологии в Челябинской области". Челябинск, 2016. 158 с. URL: http://74.rospotrebnadzor.ru/documents/10156/118990/%D0%B3%D0%B42015.pdf (дата обращения: 11.09.2019)
  • О Концепции по формированию экологической культуры населения Челябинской области до 2025 г. [Электронный ресурс]: постановление правительства Челябинской области от 20 февр. 2013 г. № 23-П // Правительство Челябинской области. URL: https://pravmin74.ru/npa/postanovlenie-pravitelstva-chelyabinskoy-oblasti-ot-20-fevralya-2013-goda-no-23-p-o-koncepcii-po (дата обращения: 11.09.2019)
  • Reich Ch.A. The Greening of America. N. Y., 1971. 433 р
  • Отношение школьников к природе / А.Н. Захлебный, И.Д. Зверев, Е.М. Кудрявцева [и др.]; под ред. И.Д. Зверева, И.Т. Суравегиной. М., 1988. 127 с
  • Аверьянов В.Т., Клюй В.В., Грошев А.Д. Интеграции содержания общего и профессионального образования // Научно-аналитический журнал "Вестник Санкт-Петербургского университета Государственной противопожарной службы МЧС России". 2011. № 1. С. 89-91
  • Рыбакина Н.А. Интеграция общего и профессионального образования в контексте парадигмы непрерывного образования // Вестник Воронежского государственного технического университета. 2013. № 5-2. С. 106-108
  • Аверьянов В.Т., Клюй В.В., Грошев А.Д. Интеграции содержания общего и профессионального образования // Научно-аналитический журнал "Вестник Санкт-Петербургского университета Государственной противопожарной службы МЧС России". 2011. № 1. С. 89-91
  • Брыксин А.А., Нарзулаев С.Б. Необходимость интеграции общего и профессионального образования в сельской местности // Сибирский педагогический журнал. 2008. № 3. С. 149-155
  • Аверьянов В.Т., Клюй В.В., Грошев А.Д. Интеграции содержания общего и профессионального образования // Научно-аналитический журнал "Вестник Санкт-Петербургского университета Государственной противопожарной службы МЧС России". 2011. № 1. С. 90.
  • Брыксин А.А., Нарзулаев С.Б. Необходимость интеграции общего и профессионального образования в сельской местности // Сибирский педагогический журнал. 2008. № 3. С. 154.
  • Аверьянов В.Т., Клюй В.В., Грошев А.Д. Интеграции содержания общего и профессионального образования // Научно-аналитический журнал "Вестник Санкт-Петербургского университета Государственной противопожарной службы МЧС России". 2011. № 1. С. 89-91
  • Рыбакина Н.А. Интеграция общего и профессионального образования в контексте парадигмы непрерывного образования // Вестник Воронежского государственного технического университета. 2013. № 5-2. С. 106-108
  • Брыксин А.А., Нарзулаев С.Б. Необходимость интеграции общего и профессионального образования в сельской местности // Сибирский педагогический журнал. 2008. № 3. С. 149-155
  • Куровский В.Н. Проблема интеграции общего и профессионального образования в сельской местности // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2005. № 2. С. 31-36
  • Степанец Р.В. Исследование экологической компетентности как интегративного показателя экологической культуры личности // Вестник Брянского государственного университета. 2012. № 1 (2). С. 210-215
  • Реймерс Н.Ф. Экология: теории, законы, правила, принципы и гипотезы. М., 1994. 364 с
  • Хачатрян Э.А. Экологическое образование и экологизация образования // Ученые записки Казанской государственной академии ветеринарной медицины им. Н.Э. Баумана. 2015. № 1. С. 232-234
  • Масляев В.Н., Рунков С.И., Панфилова В.И. Экологизация образования в Мордовии // Интеграция образования. 2000. № 2. С. 12-16
  • Галингер Т.А. Задачная технология экологизации образования // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2007. № 4 (22). С. 110-112
  • Экологические аспекты в формировании предметных компетенций при обучении химии / О.А. Макарова, Е.Л. Гринченко, З.А. Мендубаева, О.И. Курдуманова, И.Б. Гилязова, Л.А. Жарких // Мир науки, культуры, образования. 2018. № 6 (73). С. 76-78
  • Shaikin R.V. The First Cycling for Listening to the Nightingales as a Means of Environmental Education in Belarus // Ecological Education and Ecological Culture of the Population: Materials of the V International Scientific Conference on February 25-26, 2017. Prague, 2017. P. 30-32
  • Галингер Т.А. Задачная технология экологизации образования // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2007. № 4 (22). С. 110-111.
Еще
Статья научная