Формирование лексической компетенции как составляющей языковой, речевой и коммуникативной компетенций в процессе изучения лингвостилистических особенностей художественных описаний внешности человека (на примере "Саги о Форсайтах" Дж. Голсуорси)

Автор: Балашова Татьяна Юрьевна

Журнал: Сетевое научное издание «Устойчивое инновационное развитие: проектирование и управление» @journal-rypravleni

Статья в выпуске: 3 (48) т.16, 2020 года.

Бесплатный доступ

Статья посвящена актуальной проблеме формирования лексической компетенции как одной из существенных коммуникативных способностей. В статье делается попытка раскрыть пути формирования лексической компетенции в процессе изучения лингвостилистических особенностей художественных описаний внешности человека на примере «Саги о Форсайтах» Дж. Голсуорси. Под уровнем сформированности лексической компетенции понимается способность обучающихся решать различные коммуникативные задачи на основе приобретенных знаний и соответствующих навыков описания внешности человека как составляющей психологического портрета.

Компетенция, лексическая компетенция, лексема, концепт, лингвостилистические особенности описания внешности персонажей, художественный портрет, формирование лексической компетенции

Короткий адрес: https://sciup.org/14123104

IDR: 14123104

Список литературы Формирование лексической компетенции как составляющей языковой, речевой и коммуникативной компетенций в процессе изучения лингвостилистических особенностей художественных описаний внешности человека (на примере "Саги о Форсайтах" Дж. Голсуорси)

Богуславский В.М. Оценка внешности человека: Словарь. – М.: Изд-во АСТ, 2004. – 254с.
Божович Е.Д. Развитие языковой компетенции как психологической системы (на материале русского языка как родного) / Е.Д. Божович: дис. д-ра психол. наук. – М., 2016. – 450 с.
Борисова Е.Б. Пейзажные детали как средство психологизации образа персонажа (на материале романа Дж. Голсуорси «Собственник») / Е.Б. Борисова // Известия АГПУ, 2015. – С. 159–164.
Бронская В.С. Теоретические основы формирования лексической компетенции у школьников / В.С. Бронская // Известия ПГПУ им. В.Г. Белинского. – 2012. – № 28. – С. 705–706.
Власова Т.В. Теория и история права и государства; история учений о праве и государстве / Т.В. Власова: дис. канд. юрид. наук. – М., 2002. – 179 с.
Водясова Л.П. Описание как функционально-смысловой тип речи, его виды и роль в художественном тексте / Л.П. Водясова // Вестник угроведения. – 2019. – Т.9, №3.– С. 417–426.
Голсуорси Дж. Собрание сочинений: В 16 т. / Пер. с англ.; Под ред. М. Лорие. – М.: Правда, 1962. – Т. 1.: Сага о Форсайтах. – 1962. – 612 с.
Гомлешко Б.А. Языковые средства выражения иронии в художественных текстах Джона Голсуорси: лингвопрагматический аспект: на материале языка романа «Сага о Форсайтах» / Б.А. Гомлешко: дис. канд. филол. наук: – Краснодар, 2008. – 163 с.
Дубашинский И.А. «Сага о Форсайтах» Джона Голсуорси. / И.А. Дубашинский. – М.: Высшая школа, 1979. – 78 с.
Жданько О.И. Методика формирования профессионально ориентированной лексической компетенции обучающихся в техническом вузе / О.И. Жданько: Автореф. дис. канд. пед. наук. – Нижний Новгород, 2016. – 25 с.
Заровняева С.С. Тезаурусный подход к формированию лексической компетенции студентов технического вуза // Современные наукоемкие технологии. / С.С. Заровняева. – 2018. – № 3. – С. 123–127.
Каплун О.А. Сравнительная характеристика понятий «Лингвистическая компетенция» и «Языковая компетенция» и их структурных компонентов в методике преподавания русского и иностранного языков / О.А. Каплун // Ученые записки Орловского государственного университета.– 2014. – №4(60). – С. 227–279.
Малетина О.А. Лингвостилистические особенности портрета как жанра художественного дискурса: На материале произведений Т. Драйзера / О.А. Малетина: дис. канд. филол. наук. – Волгоград, 2004. – 181 с.
Николайчук А.А. Экономический анализ прав собственности в современной России / А.А. Николайчук: Автореф. дис. канд. экон. наук. – Санкт-Петербург, 2010. – 25 с.
Панышева Т.Ю. / Формирование профессиональной лексической компетенции у студентов неязыковых специальностей на базе интернет-словарей / Т.Ю. Панышева. – Санкт-Петербургский государственный политехнический университет. – 2012.– № 1. – С. 28 – 33.
Подволоцкий И.Н. Система методов описания внешности человека при его идентификации / И.Н. Подволоцкий // Вестник Университета имени О.Е. Кутафина. – 2015. – №12. – С. 45–57.
Рогова К.А. Структурная организация описания как функционально-смыслового типа речи / К.А. Рогова // Вестник Бурятского государственного университета. Язык. Литература. Культура. – 2019. – №2. – С.51–56.
Терпак М.А. Английский лингвокультурный концепт «семья» и способы отражения его коннотативного содержания в языке / М.А.Терпак: дис. канд. филол. наук. – Самара, 2006. – 204с.
Тхорик А.В. Текстовая модальность, специфика проявлений: На материале романа Дж. Голсуорси «Сага о Форсайтах» и его переводов на русский язык / А.В. Тхорик: дис. канд. филол. наук. – Краснодар, 2001. – 162 с.
Хакуй М.А. Лингвокогнитивные способы экспликации ментальности языковой личности Джона Голсуорси: на материале романа «Сага о Форсайтах» / М.А. Хакуй: Автореф. дис. канд.филол. наук. – Майкоп, 2011. – 26 с.
Чернякова Т.А. Методика формирования лексических навыков студентов на основе лингвистического корпуса / Т.А.Чернякова: Автореф. дис. канд.пед.наук. – М., 2012. – 23с.
Шкуратова И.П. Оформление внешности как средство самовыражения личности / И.П. Шкуратова // Северо-Кавказский психологический вестник.– 2009. – №7/2. – С. 33–36.
Шлакина М.Н. Формирование языковой, речевой, коммуникативной компетенций в группах экономического профиля обучения (из опыта работы) / М.Н. Шлакина // Вестник АГТУ.– 2016. – № 1(61). – С. 64–74.

Еще

Статья научная