Формирование основ безопасности жизнедеятельности дошкольников

Автор: Шевель М.И.

Журнал: Теория и практика современной науки @modern-j

Рубрика: Образование и педагогика

Статья в выпуске: 6-2 (12), 2016 года.

Бесплатный доступ

Воспитатели, медицинские работники, родители, общественность должны быть едины в своем стремлении окружить ребенка заботой и вниманием, вырастить его крепким, здоровым, уберечь от беды. Основная «вакцина» против травматизма - правильное воспитание, оно всецело зависит от воспитателей. В воспитании детей мелочей не бывает. Что усвоено в детстве, впоследствии становится привычкой. Эти общеизвестные истины являются непреложными и в профилактике детского травматизма. Для того чтобы воспитательный процесс был эффективным, давал положительные результаты, необходимо создать в детском учреждении благоприятные санитарно-гигиенические условия и обеспечить заботливый уход за детьми. Об этом и пойдёт речь в данной статье.

Еще

Безопасность, опасность, угроза, детский сад

Короткий адрес: https://sciup.org/140269505

IDR: 140269505

Текст научной статьи Формирование основ безопасности жизнедеятельности дошкольников

Согласно теории самоактуализации личности А. Маслоу, в ряду базовых потребностей человека (не затрагивая физиологический уровень) 70% занимают потребности в безопасности и защите от различных опасностей.

Вообще термин безопасность подразумевает такие условия, в которых находится объект, когда действие внешних и внутренних факторов не влечёт действий, считающихся отрицательными по отношению к данному объекту в соответствии с существующими на данном этапе потребностями, знаниями и представлениями.

В свою очередь, термин опасность подразумевает вероятность, возможность того, что может произойти неблагоприятное событие.

Современная жизнь доказала необходимость обеспечения безопасной жизнедеятельности, потребовала обучения сотрудников ДОУ, родителей и детей безопасному образу жизни в сложных условиях социального, техногенного, природного и экологического неблагополучия.

Анализ статистических данных о пожарах в Российской Федерации за 2012-2014 гг. показывает, что в зданиях и сооружениях дошкольных образовательных учреждений произошло 594 пожара (Рис. 1).

Количество случаев

Рис. 1

Данная ситуация поставила перед необходимостью систематизации работы по трем направлениям: предвидеть, научить, уберечь. Понятие безопасности в ДОУ ранее включало в себя следующие аспекты: охрана жизни и здоровья детей, обеспечение безопасных условий труда сотрудников ДОУ. Но современный мир изменил подход к проблеме безопасности, в нее вошли и такие понятия, как экологическая катастрофа и терроризм.

Д.А. Медведев в послании Федеральному собранию обозначил суть всех происходящих в стране обновлений. Он констатировал: «…Всё, что мы делаем, мы делаем для тех, кого любим сильнее всего - для наших детей».

К сожалению, ежегодная статистика, показывает рост числа происшествий, в которых страдают дети. Это: пожары в жилых зданиях, дачных домах; аварии на дорогах; происшествия с детьми в доме, на улице, в образовательных учреждениях.

На данный момент существует много угроз и опасностей, которые свойственны детским садам. Ниже в этой статье будут даны самые актуальные на мой взгляд виды опасностей в порядке их наиболее возможной реализации.

  • 1)    Опасность не соблюдения правил охраны труда в детском саду

Существуют основные правила охраны труда для воспитателей. Эту должность разрешено занимать людям, достигшим 18-летнего возраста. Человек должен пройти медицинский осмотр и при поступлении на работу предъявить санитарную книжку. После оформления на работу непосредственный руководитель проводит вводный инструктаж. Воспитателю необходимо знать основные правила работы и безукоризненно соблюдать их. Он должен чётко понимать, что от его действий зависит детская безопасность. В детском саду воспитатель не имеет права оставлять без присмотра то место, где находятся дети. Утром, приходя на работу, воспитатель осматривает все помещения в группе на наличие неисправностей. При их обнаружении информирует заместителя по АХР или заведующую.

  • 2)    Бытовые опасности

Категорически запрещается допускать в группу и на своё рабочее место посторонних людей, не имеющих отношения к воспитательской работе. Место воспитателя, его стол, должны всегда содержаться в порядке. Нельзя держать на виду острые предметы (иголки, ножницы, булавки, заколки для волос, ножи для бумаги и прочее). Для работы нужно использовать ножницы только с тупыми концами. Также категорически запрещается закалывать свою одежду булавками и иголками. Необходимо обратить внимание на то, чтобы в карманах не было острых и бьющихся предметов. Разрешается носить туфли только на низком каблуке. Воспитателю строго запрещается отдавать ребёнка незнакомому человеку и родственникам моложе 16-ти лет.

То же относится и к родителям, явившимся за ребёнком в нетрезвом состоянии.

  • 3)    Опасности за территорией детского сада

Во время выезда на экскурсию воспитатель должен избегать улиц с оживленным движением автомобилей. В это время воспитателя обязан сопровождать младший воспитатель или другой помощник. Важно строго соблюдать правила дорожного движения. Каждый воспитатель должен проводить занятия для предупреждения детского травматизма на дорогах. Они проводятся в игровой форме с помощью бесед, рисунков, тренингов, сюжетных игр, театрализованных представлений, дорожных рейдов и многих других игр. Безопасность в детском саду и за его территорией предусматривает изучение тем о правилах поведения детей на улице. Важно предлагать темы о причинах дорожно-транспортного происшествия, о правилах поведения при переходе улиц (обязанности пешехода), в транспорте. Изучаются сигналы светофора и дорожные знаки. На прогулке важно следить за тем, чтобы ребёнок не съел незнакомые ягоды или грибы (в летний период).

  • 4)    Опасность не соблюдения температурного режима и гигиены

Обязанность воспитателя - следить за температурным режимом. В жаркую погоду обязательно следить за тем, чтобы у ребёнка был головной убор, а зимой необходимо надевать не пропускающие влагу сапожки. Воспитатель обязан предупредить развитие заболевания методом подбора верхней одежды по погодным условиям. Важно соблюдать элементарные правила гигиены. У каждого воспитанника должны быть индивидуальная зубная щётка, расчёска и полотенце. Нельзя держать в помещении лекарственные средства, особенно в поле зрения детей. Аптечка скорой помощи должна находиться на полке вне досягаемости ребёнка. Содержать она должна только зеленку, йод, перекись, бинт, вату, лейкопластырь .

  • 5)    Опасность оказания не качественной медицинской помощи в детском садике

Медицинская сестра должна находиться в детском саду весь рабочий день. Для профилактики простуд очень важно соблюдать определённые режимы проветривания, но важно избегать сквозняков. Проветривание помещения проходит в то время, когда детей нет в группе. Комнаты для игры и спальни должны быть достаточно светлыми, а температура воздуха и влажность не должны превышать допустимые нормы. Медицинская сестра и заведующий детским садом обязаны контролировать санитарное состояние кухни и всего детского сада. Во многих больших садах предусмотрена ставка медицинской сестры по диетическому питанию. Ей необходимо проверять приобретённые продукты на срок годности, то есть её в первую очередь должна интересовать детская безопасность в детском саду. Медицинская сестра должна рассчитывать калорийность продуктов и составлять меню на каждый день для детей разного возраста.

  • 6)    Опасность во время аварийных ситуаций

Во время возникновения чрезвычайной ситуации нельзя поддаваться панике. Каждый воспитатель имеет определённую инструкцию действий в том или ином случае. Это может быть авария, пожар, стихийное бедствие. Первоначальная задача каждого - спасти детей своей группы, после чего доложить о результатах заведующей или заместителю начальника по АХЧ. Очень важно чётко выполнять все их указания. Каждый воспитатель должен понимать, что несёт большую ответственность за жизнь и здоровье ребёнка. Виновных в нарушениях правил техники безопасности и охраны труда подвергают не только дисциплинарным взысканиям, но и административным штрафам и уголовным наказаниям. Пожарная безопасность в детском саду является одной из основных тем, требующих внимания. Чтобы максимально обезопасить жизнь детей, перед приёмом на работу все работники этого учреждения должны в обязательном порядке прослушать противопожарный инструктаж и при надобности пройти учения по предупреждению развития пожара и методов его тушения. Проходят инструктаж один раз в полгода.

  • 7)    Опасность не правильного использования бытовых приборов

Чтобы предупредить развитие пожара, необходимо следовать инструкции по эксплуатации газовых и электрических приборах и не оставлять на ночь включённые отопительные системы, бытовую технику (кроме холодильника). Нельзя использовать в группах, где находятся дети, электрокипятильники и чайники, а также устраивать в нежилых помещениях склады макулатуры или хранить легковоспламеняющиеся металлы и строительные материалы. Нельзя устраивать в закрытых помещениях фейерверки и зажигать свечи, бенгальские огни. Не рекомендуется полностью выключать свет в помещении и одевать детей в маскарадные костюмы, сделанные из ваты и марли. Очень важно следить за окружающей территорией детского сада. Мусор должен своевременно выноситься на специальную территорию за пределами здания. Чердачные помещения необходимо закрывать, а ключи от них оставлять в легкодоступном месте (конечно же не для детей).

В рамках данного исследования было проведено анкетирование в одном из областных детских садов. У каждого ребёнка по два родителя. Во время анкетирования в качестве респондентов выступили 68 родителей, с целью выявления того, как родители уделяют внимание безопасности своих детей в детском саду и за его пределами. В данной анкете родителям было предложено ответить на 11 вопросов связанных с безопасность детей в ДОУ.

Как вы относитесь к тому, что некоторые родители отказываются делать прививки своим детям от опасных детских заболеваний (оспа, корь и т.д.)?

Полоржительно 0%

Отрицательно 86%

Не знаю 14%

Рис. 2

Хотели бы вы, чтобы территория детского сада была оборудована видеокамерами?

Да 89%

Нет 0%

Не знаю 11%

Рис. 3

А вы поддержали бы инициативу сотрудников МЧС по проведению викторины конкурсов по тематике пожарной безопасности, где все желающие могли бы принять в этом участие?

Да 72%

Нет 11%

Не знаю 17%

Рис. 4

Учили ли вы своих детей как действовать при ЧС?

Да 45%

Нет 55%

Рис. 5

В связи с сложившейся ситуацией в нашей стране - терроризмом, безопасность наших детей стала волновать нас ещё больше. Довольны ли вы работой вашей охраны?

Да 83%

Нет 0%

Не знаю 17%

Рис. 6

Довольны ли вы работой воспитателей в детском саду в рамках безопасности вашего ребёнка?

Да 69%

Нет 16%

Не знаю 15%

Рис. 7

Как вы оцениваете работу администрации детского сада для создания безопасных условий в детском саду?

Да 55%

Нет 30%

Не знаю 15%

Рис. 8

Довольны ли вы санитарногигиеническими, ветеринарными условиями на кухне и столовой?

Да 83%

Нет 4%

Не знаю 13%

Рис. 9

Как вы считаете, в полной ли безопасности находятся ваши дети во время прогулки?

Да 69%

Нет 19%

Не знаю 12%

Рис. 10

Хотели бы вы, чтобы сотрудники МЧС, МВД регулярно проводили мероприятия по безопасности для вашего ребёнка?

Да 86%

Нет 3%

Не знаю 11%

Рис. 11

Довольны ли вы распорядком в детском саду для вашего ребёнка?

Да 50%

Нет 30%

Не знаю 20%

Рис. 12

Анализируя полученные данные, можно сделать следующие выводы: более 70% опрошенных заботит безопасность своих детей в ДОУ, интересуются деятельностью ДОУ, что там происходит.

Больше половины опрошенных родителей принимают участие в жизни ДОУ и находят эту деятельность очень важной для своих детей, позволяющей улучшить безопасность в ДОУ и участвовать во внутренней деятельности детского сада.

Исходя из полученных данных и проанализируя ответы респондентов, можно сказать, что 80% родителей уделяют должное внимание воспитательному процессу своих детей; более 90% опрошенных считают, что безопасность детей в ДОУ превыше всего.

Список литературы Формирование основ безопасности жизнедеятельности дошкольников

  • Стеркина Р.Б., Авдеева Н.Н., Князева О.Л, учебно - методическое пособие по основам безопасности, М.: Изд - во Детство - Пресс, 2005. - 144с.
  • Белая К.Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников, пособие для педагогов дошкольных учреждений и родителей. - М.: Мозаика - Синтез Москва, 2013. - 64с.
  • Гарнышева Т.П. ОБЖ для дошкольников. Планирование работы, конспекты занятий, игры, М.: Изд - во: Детство - Пресс, 2011. - 128с.
  • Шипунова В.А. Детская безопасность, учебно-методическое пособие, Изд - во: Цветной мир, 2013. - 96с.
  • Саулина Т.Ф. Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения. - М.: Мозаика - Синтез, 2013.- 112с.
  • Дмитриенко З.С. Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста, Санкт - Петербург: Изд - во: Детство - Пресс, 2012.- 240с.
  • Деркунская В.А. Образовательная область «Безопасность». Методический комплект программы «Детство». ФГТ, Изд-во: Детство - Пресс, Сфера, 2012.- 144с.
  • Казанцев Г. Безопасность жизнедеятельности в образовательных учреждениях // Основы безопасности жизни. - 2001. - № 9. - С. 14-17
  • Скоролупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Правила и безопасность дорожного движения». - М.: Изд-во Скрипторий 2003, 2009. - 80 с.
  • Хромцова Т.Г. Формирование опыта безопасного поведения в быту детей среднего дошкольного возраста // научная работа. Санкт - Петербург - 2001. - 175с.
Еще
Статья научная