Формирование педагогической культуры будущего учителя: организационный контекст
Автор: Янова Марина Геннадьевна, Игнатова Валентина Владимировна
Журнал: Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева @vestnik-kspu
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 1 (15), 2011 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается проблема формирования педагогической культуры будущего учителя в организационном контексте и раскрывается сущность организационной деятельности. Изучается сущность педагогической стратегии и определяется ее значимость для формирования исследуемого качества.
Культура, педагогическая культура, организационная культура, образовательный процесс в вузе, организационная деятельность, педагогическая стратегия, становление будущего учителя
Короткий адрес: https://sciup.org/144153134
IDR: 144153134
Formation of pedagogical culture of a future teacher: organizational context
In the given paper the problem of forming a future teacher's pedagogical culture in organizational context is considered and the gist of organizational activity is discovered. Besides, the gist of pedagogical strategy and its importance for the formation of an analyzed feature are studied.
Текст научной статьи Формирование педагогической культуры будущего учителя: организационный контекст
имодействия с другими людьми. При этом педагогическое сопровождение определяется как деятельность, процесс, система. В отличие от традиционных педагогических форм оно более индивидуализированно и гибко, в большей степени учитывает динамику самого профессионала, более многоаспектно, имеет перманентный характер. В процессе сопровождения субъект самостоятелен в принятии решений, что позволяет рассматривать термин «сопровождение» через создание условий для принятия субъектом решения в ситуации выбора.
Резюмируя вышесказанное о педагогических стратегиях, отметим, что педагогические стратегии основаны на деятельности, сообразной представлениям о педагогической цели, плане и средствах ее осуществления, обеспечивающих безошибочное выполнение действий в заданном диапазоне педагогических ситуаций . Реализация педагогических стратегий, адекватных заявленным требованиям, определяет один из путей решения проблемы формирования педагогической культуры будущего учителя в организационном контексте. Знания и опыт разработки и реализации стратегического планирования позволят будущему педагогу качественно организовать собственную деятельность и деятельность воспитанников, что характеризует его профессиональную культуру (в единстве педагогической и организационной составляющих). Анализ педагогической культуры будущего учителя в организационном контексте, позволяет сделать следующие выводы:
– культура будущего учителя раскрывается в его способности организовать и преобразовать педагогические процессы на теоретическом и практическом уровнях (овладение педагогическими стратегиями);
– педагогические стратегии формирования педагогической культуры будущего учителя основаны на деятельности; адекватны цели, планам и средствам ее осуществления в заданном диапазоне педагогических ситуаций;
– освоение опыта разработки и реализации педагогических стратегий способствует формированию педагогической культуры будущего учителя в ее организационном контексте.
